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探索新型教学的模式 拓宽学生成才之道 　　相信每个职业教育工作者在经历长时间的教学实践后，对现有的职业教育已开始有了这样的反思：职业教育与基础教育的区别在于，前者培养的是应用型技能人才，他们最终是带着技术走向用人单位接受检验。面对日益激烈的职场竞争，职业教育应如何提高学生的综合能力与职业竞争力呢？ 　　以建筑装饰专业学生为例来说，现今的职业教育领域中工学结合是职教改革的重点，也是各类职业院校推行的重点教学模式。在推行过程中，我们不难发现这其中有种种问题值得我们深思。 　　首先，职校学生的基础相对较差。受传统观念的影响，各大综合高校或艺术类高校的扩招导致进入职业院校的生源比例逐渐下降，且进入职业学校的学生大部分属于功底相对较差、自觉性相对较弱的群体，这对于职业教育是一个严峻的考验。 　　其次，校企合作形式的单一及不自觉合作的困惑。职业教育迫切需要企业与学校之间的紧密结合，但将学生完全放入企业中由企业人员指导学习缺乏可行性。因此与企业实践一线不能进行紧密的结合，学生毕业与实践就会存在一定的距离，无法满足企业及用人单位的要求，缺乏优良的职业竞争力，也不能达到国家对职业教育大力倡导的“零距离”就业模式，深化任务引领教学模式迫在眉睫。 　　第三，项目教学单元连接不够紧密，教学目的难以贯彻始终。众所周知，装饰专业的课程的互相渗透性很强，各课程的内容你中有我我中有你，因此采用纯粹的项