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提高初中计算机课堂教学的策略探析 　　摘要：初中计算机在我国初中是一门基础课程， 是培养学生信息技术知识的一门课程， 是素质教育所提倡的课程之一， 为学生以后学习和工作奠定了良好的基础。初中计算机信息课程教学效果的好坏，直接影响到学生各方面能力的培养，以及他们综合素质的提高。本文结合笔者长期从事初中计算机教学工作的实际，对当前初中计算机教学存在的问题进行了深入分析，并提出了解决这些问题的初步建议。 　　关键词：初中计算机；现状；策略 　　中图分类号：G633.67 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0243-02 　　互联网时代的到来，使得计算机已经成为人们日常生活中必不可少的一部分。因此，掌握计算机基础知识成为社会主义新一代的基本素质。在初中计算机的教学中，教师应当加强学生的计算机基础知识能力培养，不断提高学生的计算机运用能力。当前，初中计算机教学中还存在着很多问题，本文立足于当前初中计算机教学现状，分析提高初中计算机课堂教学有效性的策略。 　　1.初中计算机课堂教学现状 　　1.1 知识体系滞后。计算机知识体系更新的较快， 在一到两年一些知识体系就进行改革。所以， 对初中计算机教师要求较高， 要求初中计算机教师不断学习来充实自己。但是从目前来看， 初中对计算机课程的不重视， 教师只是进行书本上知识点讲解， 教师没有进行再学习和培训的精力