探析小学数学教学的方法.docVIP

探析小学数学教学的方法 　　摘 要：数学知识有其自身的逻辑性、实用性和抽象性的特征，在数学教学中尤其重视跟学生自身的身心特征相结合。本文结合小学生年龄小、心理思维不成熟等特征，试图探索小学数学教学中适合小学生身心特点的教学方法，建立起小学生学习数学的积极性，培养其对数学浓厚的兴趣。 　　关键词：小学数学，教学方法 　　一、小学数学教学的特点 　　小学数学的主体即是小学生，在小学教学中也应把小学生放在首位，认真研究，从而找出小学数学教学的特点。小学生是小学数学教学的主体，所有的教学工作都是围绕着小学生来进行的，但是由于小学生自身年龄小，心理思维不成熟，对数学学习认知不够，教师在教学过程中采取的措施、教授热情等都会影响他们的学习态度和对小学数学的认知。对今后数学的延伸学习造成影响。例如，在小学数学教学过程中，教师教授九九乘法表时，主要是帮助学生理解乘法，建立初步的乘法概念，而这些都有些理论化，比较没有趣味性，如果教师在讲课的时候还是不能了解小学生的心理特点，没有稍微迎合?W生的思维心理发展，就会让学生觉得上数学课很无聊、很枯燥，没有趣味。所以，教师在教授小学数学时，应该时刻注意小学生的心理思维发展特点，适时的加入一点生动化的教学手段，以引起小学生的兴趣，从而达到教学效果。 　　教学中除了考量学生的自身特点之外，还应注意小学数学的特征。小学数学有它本身的严密的逻辑性和严谨性的