探析小学语文教学课堂教学的模式.docVIP

探析小学语文教学课堂教学的模式 　　【摘 要】随着社会经济的快速发展，小学语文课堂教学模式日益受到各学校的重视。 语文教学重在启发和引导，传统的教学模式已经难以适应学校的发展， 教师通过采用自主学习与合作探究等方法，激发小学生学习语文的兴趣，进而提高小学语文教学质量，对探究小学语文教学具有重要意义。 　　【关键词】小学语文课堂 教学课堂 教学模式 激发兴趣 　　语文教学受到各学校的充分重视， 必须改变传统教学模式中教师讲学生听或是教师问学生答的形式， 才能逐步适应时代的发展。 语文教学具有开放性，能够提高小学生的综合能力。 通过在小学语文教学中采用起、承、转、合、评的教学模式，并运用自主学习与合作探究的方法，将学生作为教学的主体，启发和引导学生学会思考问题、提出问题及解决问题，培养学生的实践能力和创新精神，提高小学生学习语文的效率，进而提高小学语文教学的整体质量。 　　1.激发小学生学习语文的兴趣 　　小学语文课堂教学效果好坏和课堂气氛是否活跃直接影响小学生的学习效率，是衡量小学语文教学质量的标准之一。学习兴趣是学生学习的关键，主要发生一定的情境中，但不是所有的学习兴趣都能够对小学生起到推动的作用。 通常带有趣味性和探索性的问题，对小学生具有很强的吸引力，创设问题情境，使小学生主动参与到语文教学活动中，激发学生的学习兴趣。 　　在小学语文教学过程中， 创设情境的方法比