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新任军代表岗前培训教学的方法的研究 　　摘 要：岗前培训是新任军代表上岗前的第一步，教学方法的选取将直接影响培训效果。分析了新任军代表学员特点，提出讲授为主的基础型教学方法，从授课内容和教学方法比例两个方面进行了设计，在此基础上，构建以讲授为主的基础型教学方法组织实施流程图，最后给出了在教学过程中的注意事项。 　　关键词：新任军代表；岗前培训；基础型教学方法 　　中图分类号：G726 文献标识码：A 　　一、新任军代表学员特点 　　（一）学历层次多样 　　岗前培训班学员绝大部分都已接受过本科学历教育，部分学员具有硕士或博士学位，是各单位的未来技术骨干。他们具有较高的文化层次和理论基础，因而对军事装备理论知识的理解能力和自学能力较强，能够理论联系实际，独立思考和研究问题。 　　（二）专业复杂 　　参训学员主要毕业于军地各类工程院校，所学专业涉及机械、光学、电子、通信等，具有深厚的理论功底和业务素质。绝大多数学员热切希望通过加强理论知识的系统学习，来提升采购专业技术水平。 　　（三）来源广 　　随着我国军队转型，大量国防生、文职人员加入到军代表队伍中来，受训学员在专业、工作经历、学历教育水平等方面存有差异。在“整体”上，对他们应该是一个统一的人才培养方案，培训目标一致，但是在具体教学实施过程中，还应注意“个体”的特点，因人而异，因材施教。 　　（四）有明确学习目