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教师人文的素质提高路径刍议 　　【摘要】人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。要提高学生的人文素质，首先必须提高教师的人文素质。为此，本文探讨了提高教师人文素质的路径，从后勤服务部门、人事制度、教学管理、科研教学活动、辅助教学环节、加强教师个人知识管理等进行改革，通过多种途径提高教师的人文素质。 　　【关键词】人文素质 教师 路径 　　【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0175-02 　　人文是人类文化中的先进部分和核心部分，人文精神是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容，是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。一个国家的国民人文修养的水准，在很大程度上取决于国民教育中人文教育的地位和水平。 　　一、人文素质教育的重要性 　　人文素质是指由“知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在品质，表现为一个人的人格、气质修养”[1]。 　　1.人文素质是“育人”的需要 　　教育的本质是“育人”，就是教会他们如何做人，如何做事，才能达到提升人性与人力的相互统一。没有人自身的发展，没有人的素质的提高，没有人性的完善，一切教育、经济和社会的发展都只能成为镜中花、水中月。 　　2.人文素质教育是实施终身教育的需要 　　随着终身教育体系的完善，受教育者在不同的人生阶段都