教育的改革背景下课堂教学评价指标的体系构建.docVIP

教育的改革背景下课堂教学评价指标的体系构建 　　【摘要】随着教育改革的不断推进，课堂教学评价指标体系研究滞后日益突出，针对这一问题，本文就课堂教学评价指标设计原则和评价指标体系构建进行了初步探讨。 　　【关键词】教育改革；课堂教学评价；指标体系；构建 　　 　　 　　课堂教学是教育改革实施的基本途径。在全力推进教育改革、深化素质教育的历史进程中，课堂教学改革的成功需要正确的课堂教学评价指标体系作为基础。 　　1研究意义 　　教育改革背景下，建立科学的课堂教学评价指标体系，必要而又迫切。首先，合理的课堂教学评价指标体系，可以帮助教师不断反思自己的课堂教学中存在的问题，更新教学观念，提高课堂教学水平；其次，科学的课堂教学评价指标体系能确立学生在课堂教学中的主体地位，形成良性的师生互动关系，培养学生的学习兴趣，发展智力和健全的人格，培养创新精神和实践能力。第三，对课堂教学评价相关问题的研究是连接教学理论与实践的重要通道，对于促进教学理论与实践相结合，促使课堂教学改革的良性发展都具有重要意义。因此，课堂教学评价指标体系的研究势在必行。 　　2 课堂教学评价的指标体系设计原则 　　评价指标体系的设计，有较强的政策性和技术性，应注意评价指标的设计原则，使其更具指导性和可操作性，在构建课堂教学评价指标体系时，要把握好以下六个原则： 　　2.1适应性原则在各地教育情况差异较大