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提高信息化课堂教学有效性之的反思 　　摘 要：信息化课堂教学作为信息技术应用于教学的核心，也是目前我国推进教育信息化进程中的重、难点。尽管信息化课堂教学正如火如荼地开展，但仍存在许多弊端，从而导致信息化课堂教学流于形式。本文通过对目前信息化课堂教学存在的弊端及成因进行分析，提出并讨论了提高信息化课堂教学的有效性措施。 　　关键词：信息化；课堂教学；有效性；措施 　　中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1673-8454（2009）06-0028-03 　　 　　引言 　　 　　当前由于教育技术的不断发展及应用，传统的课堂教学正在逐步被信息化课堂教学所替代，这是由于一方面反映社会对新的课堂教学形式的一种期待，另一方面也反映了传统的课堂教学已经不适应当前的教育教学改革。随着我国不断推进教育信息化的进程，信息化课堂教学成了信息化建设的重中之重。由于目前很多教育工作者对信息化课堂教学的认识还不到位，这就使得信息化课堂教学开展的效果大打折扣，有人甚至开始对此产生了怀疑，因此必须采取有效措施提高信息化课堂教学的有效性。 　　 　　一、信息化课堂教学及其特点 　　 　　传统的课堂教学可以看成是一次以“教”为中心的教学活动，这种教学活动的安排完全按照教材知识的编排顺序组织，在教学过程中教师作为教学活动的主体、课堂的中心，教师将知识一味地灌输给学生，课堂教学进度完全由