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搜索信息教学的设计 　　中图分类号：G633.67 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0196-01 　　 　　1.教材分析?? 　　本节课是在学习了网络浏览的基础上进一步学习的，这节课的重点、难点就在于对搜索引擎的使用方法上。通过这节课的学习让学生掌握了搜索引擎的使用方法并在以后的学习中，能够充分的利用网络对学习有所帮助。培养学生的动手能力，对问题的分析能力，同时也使学生对学习产生了兴趣。?? 　　2.学情分析?? 　　八年级学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺、视野广泛，对信息技术充满兴趣；而且已具备一定的使用信息技术的经验，部分同学曾经使用过搜索引擎，能够简单运用搜索引擎查找信息，但对一些常用的搜索技巧并不清楚，使用的也不多。在讲搜索引擎的时候，没有明确有趣的搜索对象，仅仅是输入一、两个关键字搜索信息，不能满足学生的需要，很难吸引学生的兴趣，学生也认识不到搜索引擎对人们学习、生活和工作的重要性。因此要选取与学生学习和生活有关的事例，适当提高搜索难度，让学生体会利用搜索引擎完成搜索任务的乐趣和意义。?? 　　3.教学目标?? 　　知识目标：(1)了解搜索引擎的概念及一些常用搜索引擎网址。(2)掌握搜索引擎的使用方法。?? 　　能力目标：通过这节课培养学生的动手能力、思维能力、对问题的分析能力。?? 　　情感目标：引导学生正确的利用网络资源，为学习、生活服务。?? 　　4.教学重点、难点?? 　　形成利用因特网查询信息的习惯；如何确定所要检索信息的关键词；检索信息的方法。?? 　　5.课时安排?? 　　5.1 课时?? 　　6.教学过程?? 　　6.1 课堂引入。课件演示：你们知道我国在今年的北京将举办一个什么盛会吗？这次奥运会与其他的奥运会相比有哪些特色吗？今天我们要利用因特网查找有关北京2008年我们举办的奥运会将有哪些特色，并能为我们将要举办的奥运会提出合理化的建议。因特网是一个信息的海洋，我们要从这茫茫大海中找到所需的信息，简直就像是大海捞针，今天我们就要学会在大海里捞针，网上信息的搜索。?? 　　6.2 新课讲授。?? 　　6.2.1 搜索引擎：首先让学生通过字面来理解一下什么是搜索引擎？每名学生都畅所欲言谈谈自己的想法，这样既锻炼学生的思维，也锻炼了学生的语言表达能力。接下来，由教师总结出搜索引擎的概念。?? 　　6.2.2 搜索信息的基本步骤：（1）打开IE在地址栏输入提供搜索引擎的网站；（2）进入检索界面，输入关键词执行检索；（3）在检索结果中选择相应的条目；（4）阅读相关的信息，必要时进进反复检索；（5）保存有价值的信息。?? 　　6.2.3 简介搜索方法：分类主题检索、关键词搜索。?? 　　6.2.4 教师介绍关键词搜索中关键词的概念。提问：我们要查找北京2008年奥运会的信息，将用哪些关键词比较恰当？（ 2008北京奥运会）让同学们自由回答。分组让同学们分别用这些关键词进行搜索，比一比那种方式搜索到2008年奥运会的网站最多、最准确。学生进行操作，教师进行巡视并指出学生操作中的不正确之处。然后由学生来演示操作过程，通过自学使学生自己独立解决问题教师并给予了评价，增强了学生的自信心，激发了学生学习的兴趣。?? 　　6.2.5 介绍几个著名的搜索引擎。百度搜索引擎（）；谷歌搜索引擎（）；雅虎搜索引擎（）；网易搜索引擎（）?? 　　6.3 课堂活动。前面我们学习了在英特网上搜索信息的简单方法，知道了可以利用它帮助我们搜索所需的信息，这是继报纸、电视、广播之后又一个获取网上信息的重要工具。我们要很好的利用这个工具为我们的学习和生活服务，下面我们来完成成语填空。?? 　　6.3.1 设疑?? 　　师：成语填空――舍近（ ）（ ）？?? 　　生（脱口而出）：舍近求远。?? 　　师：以（ ）效（ ），（ ）殄（ ）物？?? 　　学生哑然。?? 　　（后面两个填空给学生设置了疑念，三个成语对比强烈，求解的欲望被激发。）?? 　　6.3.2 探究。（问题的产生和问题的解决需要有层次，需要在不断的设疑中向纵深推进，因此要给学生的探究提供一定的空间。）?? 　　师：若用成语词典，怎样查成语填空以（）效（）？?? 　　生：部首、拼音。?? 　　师：成语填空（）殄（）物若用成语词典，怎样查？?? 　　学生哑然。?? 　　师：用因特网能找到答案吗？?? 　　学生使用关键词等方法利用搜索引擎查找。?? 　　6.3.3 活动小结?? 　　方法1：常用的方法与技巧――关键词查找，适当使用逻辑符号缩小搜索范围；方法2：精确查找的方法与技巧――通配符？、*的使用；方法3：不要局限于某一个搜索引擎，当搜索不到理想的结果时，试着用另一个搜索引擎；