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导学 模块一 ：认知人生主 讲：张琳琳山东广播电视大学职业与人生课程导学 模块一 :认知人生导学课程性质课程教材课程教学目标知识框架学习方法与资源应用课程考核 导学课程性质 国家开放大学开放教育通识课（2学分） 其他成人、高职高专教育职业规划与就业指导课程导学课程教材 山东广播电视大学教材编写委员会指导编写 江苏教育出版社出版 开放教育通识课程“十二五”规划创新示范教材 山东广播电视大学通识课程规划教材导学课程教学目标 1.引导学习者在不同人生阶段对职业发展做出正确分析与选择。 2.培养学习者职业生涯设计的能力。 3.指导学习者运用恰当的方式与技巧择业和就业，提升其适应社会和职业发展素养。 4.提高学习者求职与就业过程中的权益保护意识。 5.帮助学习者掌握创业知识。导学 知识框架 模块一：认知人生 模块二：认识职业 模块三：职业生涯规划（重点） 模块四：职业选择与就业市场（重点） 模块五：求职方法与技巧（重点） 模块六：职业发展与权益保护 模块七：自主创业 导学学习方法与资源应用 学习方法：自主学习（网上学习、教材自学）；网上答疑解惑 （实时、非实时）；认真完成作业与练习。 学习资源： 文本教材； 文本辅导资料；各模块视频课及重点内容微课；平时作业及练习；期末复习指导及综合练习题。 导学课程考核 考核方式：形成性考核+终结性考试 50% + 50% 形成性考核形式：平时作业 终结性考试形式：期末考试 考核评价：百分制 总成绩60分以上为合格模块一：认知人生三个工人的故事 三个工人在砌一面墙。有人来问：“你们在干什么？” 第一个工人爱理不理地说：“没看见吗？我在砌墙。” 第二个工人抬头看了一眼说：“我们在盖一栋楼房。” 第三个工人真诚又自信地说：“我们在建一座城市。” 十年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，成了一家房地产公司的总裁，是前两个人的老板。模块一：认知人生 态度决定人生 心态 人生追求和目标 关于人生的讨论，亘古不绝： 人为什么活着？ 人生意义何在？ 人生的目的是什么？ 什么是人生的最高理想？ 何为成功人生？一、人生最宝贵的是生命 1.生命是人生的基础 给予我们只有一次 珍爱生命善待生命敬畏生命一、人生最宝贵的是生命2.身心健康是生命成长的基础 世界卫生组织总干事马勒博士：“健康并不代表一切，但失去了健康，便丧失了一切。” “1”和“0”的关系： 健康——1 事业、金钱、地位、家庭……—— 0身体健康身心健康心理健康合理营养必要休息适当心理调节身心健康良好习惯良好品质科学锻炼一、人生最宝贵的是生命 3.保持身心健康的重要因素 二、人生观是生命旅程的航向标人生观的内涵 人生观是人对人生意义、目的和价值的根本看法，是用一定世界观考察人生问题的应用和表现。 人生观——精神支柱，人生的指导。艰苦奋斗，摒弃享乐主义人生观1志存高远，摒弃实用利己主义人生观2乐观进取，摒弃悲观厌世主义人生观3淡泊名利，摒弃拜金和权势主义人生观4三、态度决定人生成败 1.人生态度的内涵 (1)简单地说，人生态度就是人对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。是人生观的一部分。 (2)人生态度的形成和变化是一个动态的过程。 (3)人生态度对人的一生有重大影响 影响人生走向和精神状态 影响人的行为效率三、态度决定人生成败2.正确对待不同的人生境遇 (1)人生是在顺境和逆境、平稳和动荡、成功和失败、幸运和厄运的交替中间向前迈进的。 (2)顺境和逆境，对每个人的“机会”是不均等的。 (3)正确对待和把握顺境和逆境。 顺境固然难得，但如不积极利用，一样会“死于安乐”。 逆境固然不易，但敢于战胜困难，一样可以硕果累累，走向胜利。四、美德是人生最大的财富1.美德的内涵 美德就是美好的品德。是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的优良的品质、情操和行为。 不同的时代、不同的社会，美德有不同的具体内容。 我国新时期《公民道德建设实施纲要》指出：公民基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献四、美德是人生最大的财富2.美德的价值 美德的价值是无法估量的，它的影响贯穿人生的始终，是决定一个人人生成败的根本。美德 保证人才的健康成长美德 有助于提高人才认识水平美德 决定人才社会价值传承中华民族传统美德美德的培养融入新时期道德要求在日常行为习惯中提升道德素质四、美德是人生最大的财富 3.美德的培养五、人生发展1.人生阶段 现代心理学界，划分标准不同，人生发展各阶段各有不同。 我国学者根据自己的研究，把人的一生划分为八个阶段：1.产前期(受孕出生) 2.婴儿期(出生-2岁)7.成年中期(35-60)8.成年晚期(60以