从化学课程标准到课堂教学设计 - 晋江市教师进修学校.docVIP

PAGE PAGE 10 卷首语 卷首语 第4期 ` 化学第二小组成员： 三民中学：陈骏声 池店中学：王国光 磁灶中学：陈义芳 毓英中学：肖升文 西滨中学：高长超 龙侨中学：侯永袖 季延中学：张双钦 晋江一中：谢健全 晋江二中：陈芬 石圳华华侨中学： 赖思明 我们这一小组 彭晓泉：陕西省特级化学教师，陕西省与西安市新课程专家组成员，西北工业大学附中高级教师。 杨承印：陕西师大教授，教育部国培计划专家库成员，化学教育教研室主任，研究方向为科学教育、化学课程与教学论，建立起适应基础教育课程改革的化学教师课程、教学技能课程与实践培养新体系。 2014年11月2日，来自晋江各中学的化学教研组长一行，在教师进修学校林老师和化学教研员施老师的带领下。我们跨越了地域的阻隔，跨越了年龄的代沟，相约在古老的西安。在陕西师大为我们搭建的研修平台，进行为期六天的学习培训。虽然天气有点冷，生活饮食上有些不适，但我们全体学员饱含激情地投入于学习培训中。第二天不到八点，全体学员就聚集在师大的报告厅，在简短的开班仪式后。我们又驱车四十几分钟赶往陕西师大的新校区，学习化学教学中常用的几种软件，在学习中每一位学员都认真听讲，用心操作。因学习内容多，原预定两个小时的培训，又延迟了半个多小时。但全体学员毫无怨言，无一早退。 11月5日上午 2014年11月5日星期三上午在陕西师大，听取了西北工业大学附属中学特级教师彭晓泉老师关于《化学反应原理教材再析》的讲座。讲座的主要内容有：解析教材、教学中的疑难点、争议点的处理；如何应用科学有效的教学方法，以提高课堂教学质量；课堂教学的策略和行之有效的课堂调控方法；充分挖掘和利用教材的素材开展教学；教师要深入研究教材的实验，创造性地做好每一个实验；教师课堂教学讲课语言要富有哲理性、生动性和趣味性等。 教材理论水平定位 本教材的理论水平应稍高于必修水平，概括地说就是：对于必修涉及到的、已有一定基础的内容，适当深入、宽泛些，如“化学电源”“化学平衡”及“溶液中的离子平衡”；对于必修未涉及的、较生疏和抽象的内容，则尽量简化，并从写法上使其通俗易懂，如“焓”和“熵”。 11月5日下午 《从化学课程标准到课堂教学设计》 教师的青春活力是对教育的热爱 教师的青春活力是对教育的热爱 今天上午，听了西北工业大学附属中学特级教师彭晓泉老师的关于《化学必修与选修教材的衔接与整合》，感受颇深。 彭老师，虽然有五十多岁，但是看起来却十分年青，上课激情四射，难怪她有很多粉丝学生，我们也很喜欢她的课程。彭老师十分热爱教育，并且将之付诸行动。这体现在她对教材、高考试题、教学方法的钻研上。作为教研组长的她，彭老师要求各成员研究人教、苏教、鲁教三个版本的教材，还对比大学的相关知识；研究高考试题，要会做，还要会分析，变换题目；在教学方法上有自己的风格，培养了学生良好的学习习惯。 总之，彭晓泉老师当之无愧是特级教师，她对教育的热爱，她的专业素养，都是十分值得我们学习的！ 晋江三民中学——陈骏声 我们的 我们的 心得感悟 做一名研究型的教师今天上午，听取了西北工业大学附属中学特级教师彭晓泉老师关于《化学必修与选修教材的衔接与整合》的讲座，本人深有感触，受益非浅。 做一名研究型的教师 今天上午，听取了西北工业大学附属中学特级教师彭晓泉老师关于《化学必修与选修教材的衔接与整合》的讲座，本人深有感触，受益非浅。 课堂上，彭老师为我们呈现了大量的她自己教学中某一教学片段的设计、习题讲评的审题方法、培养学生良好学习习惯的做法等。可以看出彭老师对教材、课程标准、考试大纲和高考试题深有研究，才能对教材的定位、考点知识的把握如此到位。同时，因为彭老师对教 师这个职业的执着和热爱，才能如此投入教学和关爱学生，并在培养学生化学素养方面想出了那么多实实在在的做法，非常值得我们借鉴和学习。 磁灶中学：陈义芳 我们的 心得感悟 我们的 我们的 心得感悟 名师的风范上午听了陕西交大附中特级教师彭晓泉老师的讲座让我对传统的教育观念有了很大的突破和转变。彭老师热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。听了今天的讲座，我感触很深、受益匪浅，与所有听讲座的老师都融合在一起，陶醉在彭老师丰富的教学理论和形象的教学案例分析中，不仅对教育教学有了新的认识，师德师风也得到了升华石圳华华侨中学：赖思明 名师的风范 上午听了陕西交大附中特级教师彭晓泉老师的讲座让我对传统的教育观念有了很大的突破和转变。彭老师热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以