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小学语文儿童诗教学研究 篇一：2015儿童诗课题 宁波市教育科学规划课题 申报评审表 课题 名 称 改革与创新儿童诗教学模式的探索 负 责 人冯 海 红 所 在 单位 宁波市江北区庄桥中心小学 完 成 时 间 2008年6月 宁波市教育科学规划领导小组办公室制 一、数据表 二、本课题的研究目标和内容 （一）研究目标 1、研究出一系列行之有效的创作技巧，减少学生童诗创作中所走的弯路。 2、研究出有效的儿童诗思维训练，帮助学生打开创作思维。 3、研究出儿童诗的欣赏、修改和评价的操作体系。 4、研究出各种课型的童诗课堂教学模式。 5、研究出一套值得借鉴的诗社组织活动形式，提高校园文化品位，使校园充满诗情画意有效地推广童诗教学成果。 6、观察儿童在童诗学习中的情绪体验，探索让儿童在轻松、快乐的氛围中学习儿童诗，学得有效，学得主动的教学方法，营造“趣味”、“灵动”、“有效”的童诗教学氛围。 （二）研究的内容 1、研究各种课型的童诗课堂教学（入门课、欣赏课、模仿课、采风课、综合课）。 2、研究童诗教学中外显因素的影响（课堂布局、组织形式） 3、研究儿童诗创作的基本技法，如何进行儿童诗的思维训练。 4、研究儿童诗对学生各级能力的培养（欣赏、修改、评价、创作、表现）。 5、研究如何有效地进行童诗教学成果的推广。 6、研究进行童诗校本教研的有效措施。 7