信息技术参与堂 拼音教学有声有色.docVIP

信息技术参与课堂 拼音教学有声有色 宁夏盐池县第五小学 赵咏梅 【内容摘要】小学阶段的学生总能被有声有色的物体所吸引。作为刚入学孩子的教师，就要了解学生的特点，有意识地拓宽教学思路，让现代信息技术参与大课堂中，才能使拼音教学最大程度的提高课堂教学效率。信息技术内容丰富，教师要利用信息技术提供的优质资源，合理选择，可利用儿歌或顺口溜识记韵母和声母，教给发音方法，正确发音。书写指导，从所占位置，执笔姿势、书写姿势等方面指导，力求简洁实用。拼读音节的指导要到位，同时要充满乐趣。拼音教学中穿插识字教学。一定要特别注意小学生的直观形象思维，利用信息技术的优势，对学生直观思维和有意注意加强引导，善于把握而这都具备的绘声绘色，使他们能专心致志地投入到学习中，从而达到识记速度快、保存久，才能使得拼音教学优质、高效、快捷。 【关键词】信息技术 拼音教学 发音 书写 音节 乐趣 【论文创新点】学好拼音是学好语文的基础，刚从幼儿园进入小学，孩子还是一个转型期，忽然加大了学习量，不但要会读会说还要会写，就让孩子们有畏难情绪，而信息技术绘声绘色的参与，就让孩子在玩中学，学中玩，没有了心理负担，自然也就能更快捷更高效的学习拼音了。 拼音教学是小学阶段的起始教学，虽然有幼儿园的粗浅认识，但是教学难度还是很大的，因为学生很难一下子从幼儿园转型成为小学生的，更值得注意的是，有了粗浅的认识，以为自己什么都知道