市西小学个性化学习机会案例完善稿1.doc

PAGE PAGE 13 个性的机会 适性的发展—— 小学生个性化学习机会的提供与活动规则设计 市西小学 摘要 “个性化”的学习机会，我们暂且把它理解为适合于学生个体学习能力、学习风格等个性特征，促进学生个性化发展的学习任务。 创设个性化学习机会可根据学生的个性差异。依据小学生的能力水平、情感态度、学习风格的差异和特殊需求的差异，可提供如下个性化的学习机会：有层次的挑战机会、担当不同角色的体验机会、多元学习风格的选择机会以及满足特别需求的定制机会。活动规则设计应把握以下关键点：机会提供的前提是对学生的精准分析；机会的设置依据是多元的；活动规则的操作化是核心保障；机会的提供是动态的、变化