对高校篮球教练员创造性思维品质特征的现状与对策的初步分析-体育教育训练学专业论文.docxVIP

break fixed thinking, and overcome the barriers of creative thinking activities. And creative mechanism and system should be built for coaches. Key words：Basketball Coaches; Creative Thinking；Qualities and Characteristics 目 录 论文摘要 Abstract 第一章 前言 1 1.1 国内外研究文献综述 1 1.1.1 国外理论界对思维品质研究的主要成果与分析 1 1.1.2 我国心理学界对思维品质的重要成果与分析 2 1.1.3 我国体育界对思维品质研究的主要成果与分析 3 1.2 研究意义 4 第二章 研究对象与方法 5 2.1 研究对象 5 2.2 研究方法 5 2.2.1 文献资料法 5 2.2.2 访问调查法 5 2.2.3 问卷调查法 6 2.2.4 数理统计法 6 2.2.5 逻辑分析法 6 第三章 研究结果 7 3.1 篮球教练员对创造性思维品质特征的认识 7 3.2 创造性思维品质特征在篮球工作中的重要性 7 3.3 篮球教练员创造性思维品质特征的现状 9 3.3.1 篮球教练员的流畅性思维品质特征 9 3.3.2 篮球教练员的变通性思维品质特征 9 3.3.3 篮球教练员的独创性思维品质特征 10 3.3.4 篮球教练员的跨越性思维品质特征 10 3.3.5 篮球教练员的深刻性思维品质特征11 3.3.6 篮球教练员的广博性思维品质特征 11 3.3.7 篮球教练员的预见性思维品质特征 12 3.4 篮球教练员的知识结构与能力结构 13 3.4.1 篮球教练员的知识结构 13 3.4.2 篮球教练员的能力结构 13 第四章 讨论与分析 15 4.1 篮球教练员对创造性思维品质特征认识的分析 15 4.1.1 认识的概念 15 4.1.2 篮球教练员对创造性思维品质特征认识的重要性 15 4.1.3 篮球教练员对创造性思维品质认识不够的原因 15 4.2 篮球教练员知识与能力结构的分析 16 4.2.1 篮球教练员知识结构的分析 16 4.2.2 篮球教练员能力结构的分析 18 4.3 篮球教练员创造性思维品质特征的分析 19 4.3.1 篮球教练员流畅性思维品质特征的分析 20 4.3.2 篮球教练员变通性思维品质特征的分析 20 4.3.3 篮球教练员独特性思维品质特征的分析 21 4.3.4 篮球教练员跨越性思维品质特征的分析 22 4.3.5 篮球教练员深刻性思维品质特征的分析 22 4.3.6 篮球教练员广博性思维品质特征的分析 23 4.3.7 篮球教练员预见性思维品质特征的分析 24 第五章 提高篮球教练员创造性思维品质的几点对策 26 5.1 提高篮球教练员对创造性思维品质特征的认识 26 5.1.1 教练员创造性思维品质特征特征的培养是篮球运动发展的要求 26 5.1.2 强化教练员对创造性思维品质特征的认识意识 26 5.1.3 跳出篮球去思考篮球 26 5.2 拓宽知识面，完善能力结构 26 5.2.1 改革高校体育专业的课程设置 26 5.2.2 加强在岗进修，健全在岗培训体系 27 5.2.3 增强科学研究的自觉性 27 5.3 培养创新思维及其良好的个性特征 27 5.3.1 培养教练员的创新思维 27 5.3.2 培养良好的个性特征 28 5.4 克服创新思维活动中的定势障碍 28 5.4.1 尊重权威而不迷信 28 5.4.2 重视经验而不依赖 29 5.4.3 遵从大家而不盲从 29 5.4.4 重视书本而不教条 29 5.5 营造篮球教练员创新的体制机制环境 30 第六章 结 论 31 附录32 参考文献38 后记40 赣南师范学院硕士学位论文 赣南师范学院硕士学位论文 PAGE PAGE 10 1.1 国内外研究文献综述 第 1 章 前言 1.1.1 国外理论界对思维品质研究的主要成果与分析 早在 20 世纪 50 年代，前苏联心理学术界就开始对思维品质进行较为系统 的研究。在斯米尔诺夫（A.A.CMNPHOB）总编的《心理学》（俄文版 1956 年出版） “思维”一章里，对思维品质设立了专节阐述[1]。作者认为思维服从于一般规律， 同时，不同人的思维特点又各不相同，因此必须把思维的个别品质区分出来，这 些品质有广度和深度，独立性和灵活性，顺序性和敏捷性等[2]。前苏联当年出版 的《普通心理学》一书对思维品质问题一直给予重视。 “维列鲁”学派的成员 赞可夫从 1957 年就开始这方面的系统研究。七十年代出版的波果斯洛夫斯基 （B.B.BOR