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教育惩罚的学理分析与法律边界;一、教育惩罚的学理分析 二、教育惩罚的法律边界 三、教育惩罚的适度运用; （一）教育惩罚的概念 教育惩罚是“对个人或集体的不良行为给予否定或批评处分，旨在制止某种行为的发生，与奖励相对，为学校德育采取的一种教育方法，有利于学生分清是非、善恶，对受惩行为作出回避、退缩、改变的反应，削弱受惩行为的动机，达到改正的目的，也有助于学校维护校规。” ——顾明远《教育大词典》;（二）明晰两组概念：;; 2、奖励（赏识教育）与惩罚（惩罚教育） 亚历士多德说过“惩罚建立道德，奖励建立理想。” 奖励与惩罚是一个问题的两个方面。我们用奖励来增加某一行为的发生频率，而用惩罚来减少某一行为发生的可能性和倾向性。从心理意义说，惩罚、奖励就像磁铁的两极一样无法完全剥离。; 课堂思考：我们要不要教育惩罚，为什么？;PK;对错误行为的矫正，惩罚是必要且不可替代； 惩罚制止个体错误行为，引导未来正确行为的作用是必要且不可替代； 在个体的挫折教育中，惩罚必要且不可替代； 完整教育的构成，惩罚必要且不可替代。 ;1、教师实施惩罚存在体罚、变相体罚现象 2、教师实施惩罚存在较大的主观随意性 3、教师实施惩罚侵害学生的权益;有人对浙江省6所中学592名学生进行了调查，在过去的一年内，受到体罚或变相体罚的学生比例:初一为47.3%，初二为50%,初三为35.9%。在个别学校的一些