对广东省高校形体课程开展现状调查及发展对策的研究-体育教育训练学专业论文.docxVIP

目 录 摘 要…………………………………………………………………………………… 1 1 前 言…………………………………………………………………………………… 2 2 研究对象与方法 ………………………………………………………………………… 3 2．1 研究对象……………………………………………………………………………3 2．2 研究方法……………………………………………………………………………3 3 研究结果与分析……………………………………………………………………………5 3．1 形体的相关概念及课程特点……………………………………………………………5 3．1．1 形体的相关概念…………………………………………………………………… 5 3．1．2 形体课程的特点…………………………………………………………………… 6 3．2 广东省开展形体课程的基本情况……………………………………………………7 3．2．1 形体课程开展规模………………………………………………………………… 7 3．2．2 形体课程的教学大纲情况…………………………………………………………7 3．2．3 形体课程教学时数情况……………………………………………………………11 3．2．4 形体课程教材情况分析……………………………………………………………12 3．2．5 形体课程教学内容划分比例比例…………………………………………………12 3．3 广东省形体课程师资队伍结构与素质情况………………………………………… 14 3．3．1 教师数量配备………………………………………………………………………14 3．3．2 教师的职称结构……………………………………………………………………14 3. 3. 3 教师学历结构………………………………………………………………………15 3．3．4 教师工作年限与比例情况…………………………………………………………15 3．3．5 教师对形体课程作用的看法………………………………………………………16 3．3．6 教师专业技术水平情况……………………………………………………………16 3．3．7 教师获得技术和专业知识、信息的来源…………………………………………17 3. 3. 8 教师的教学能力……………………………………………………………………17 3．4 学生的情况分析…………………………………………………………………………18 3．4．1 学生周课时安排情况……………………………………………………………… 18 3．4．2 学生参加各种比赛、表演情况…………………………………………………… 18 3 .4 .3 学生对形体课程的选择认可程度分析…………………………………………… 18 3．4．4 学生参加形体课程学习的价值取向……………………………………………… 19 3．5 教学场馆情况………………………………………………………………………20 3．6 影响广东省形体课程开展的因素分析……………………………………………20 3.6.1 影响广东省形体课程开展的因素…………………………………………………21 3.6.2 因子的命名及分析…………………………………………………………………23 3. 7 广东省高校形体课程发展对策……………………………………………………25 4 结论与建议…………………………………………………………………………26 4．1 结 论………………………………………………………………………………26 4．2 建 议………………………………………………………………………………27 5 结束语………………………………………………………………………………27 6 致 谢………………………………………………………………………………28 7 参考文献……………………………………………………………………………28 8 附 件……………………………………………………………………………29 广州 广州体育学院 2005 届硕士(毕业)论文 对广 对广东省高校形体课程开展的现状调查及发展对策的研究 PAGE PAGE 13 PAGE PAGE 10 摘 要 形体课程是近年发展起来的学校体育领域中一个新的项目，形体课程是以人体运动科学理论为基础， 以学生为对象，根据学生的身体素质、心理、生理等特点，通过徒手或利用各种器械，把体操、艺术体操、 健美操、舞蹈等项目融于一体，运用专门的动作方式和方法，以全面发展学生素质教育为前提，塑造和改 善学生身体优美形态，提高外在表现力为目的，集表演、观赏、参与于一体的基础课程。近些年已经作为 教学课程在我国高校中陆续开展并逐步巩固完善，目前形体课程的实用性和重要性