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对话式教学在中学音乐课堂的应用研究-学科教学·音乐专业论文
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对话式教学在中学音乐课堂的应用研究
摘 要
我国当前正在进行的基础教育课程改革是一场规模宏大的教育创 新,2001 年 6 月,教育部印发《基础教育课程改革纲要(试行)》,并 颁布了义务教育阶段 18 科课程标准的实验稿,新一轮基础教育改革进入 试点实验阶段。目前,新课程的实验工作在全国有条不紊地进行,这也 是我国进入新世纪以来在教育领域进行的又一次重要探索。在新课程改 革的发展过程中,教育方式变革的重要性日益凸显出来。因此,关注教 学方式的改革,寻求教学创新之路,便成为我们面临的一个重要课题。
因此,笔者在梳理对话式教学理论的基础上,以芜湖市镜湖区的部 分初中为调研对象,归纳出对话式教学在中学音乐课堂应用的价值和意 义,并针对教育的教学实际,提出了对话式教学在应用过程中的具体实 施策略和教学建议。笔者认为本课题的研究对中学音乐教师不断更新教 学理念、提高教学水平等都有一定借鉴意义。
关键词:对话式教学 课程改革 中学音乐教育
·
·VI·
The study of the application of dialogue teaching to the middle-school music class
Abstract
The ongoing curriculum reform of basic education in China has been regarded as a massive educational innovation. In June of 2001, the Ministry of
Education issued the Basic Education Curriculum Reform Outline (Trial)and
also released the experimental script for the standard of the 18 subjects in the compulsory education, which means that the new round of basic education reform has entered the stage of trial experiment. At present, the experiment of new curriculum has been in steady progress nationwide. It is also China’s another significant effort to explore the educational realm in the new century. During the process of reforming the new curriculum, the reform in the educational mode has assumed growing importa
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