意外消息林巧稚传.pptVIP

意外的消息 教学目标： 1、了解传记人物对话对表现人物个性和心理活动的作用； 2、了解传记中景物描写对烘托环境气氛和表现人物心理的作用。 3、学习林巧稚恪守职业道德的精神和品质。 林巧稚介绍 百科名片 林巧稚（1901－1983），医学家、中国妇产科学的主要开拓者之一。她是北京协和医院第一位中国籍妇产科主任及首届中国科学院唯一的女学部委员（院士）。林巧稚一生亲自接生了5万多婴儿，在胎儿宫内呼吸，女性盆腔疾病、妇科肿瘤、新生儿溶血症等方面的研究做出了贡献，是中国现代妇产科学的奠基人之一。 医术医德同高 　　林巧稚不仅医术高明，她的医德、医风，奉献精神更是有口皆碑，自她走上工作岗位到临终前夕，心中装着的只有妇女、儿童的安危。在生活和事业两者不可兼得的条件下，她选择了事业，为事业终身未婚。追悼会遗像两旁垂下4．5米高的幛联，上面写着：“创妇产事业，拓道、奠基、宏图、奋斗、奉献九窍丹心，春蚕丝吐尽，静悄悄长眠去；谋母儿健康，救死、扶伤、党业、民生，笑染千万白发，蜡炬泪成灰，光熠熠照人间”。60个字反映了她60余年的工作和她的业绩。 整体感知 一、字音字形（见资料P72） 倏忽 鏖战 棘手 虔诚 犀利 荒疏 齐读字音 二、梳理文章结构 文章结构 一（第1—15自然段）考试前的思想斗争； 二（第16—31自然段）参加入学考试； 三（第32—48自然段）考试后的苦闷和惊喜。 思考探究 1、课文记述了林巧稚参加北平私立协和医科大学考试的经历，从中可以看出林巧稚是怎样一个人？这与她以后成为著名的医学专家有着怎样的联系？ 2、文中有几处景物描写，请分别找出来，并说一说它们在文章中的作用。 3、本篇传记中有许多人物对话，请说一说作者这样写的目的是什么？ 1、课文记述了林巧稚参加北平私立协和医科大学考试的经历，从中可以看出林巧稚是怎样一个人？这与她以后成为著名的医学专家有着怎样的联系？ 分析：本题意在让学生理解课文所写的传主的一段重要人生经历，在钦佩林巧稚考场救人的高尚行为的同时，发现她既有争强好胜的性格，更有善良的天性，学习传主身上的优秀品质，从而提高自己的道德情操；同时，可以进一步理解传主年轻时的义举与她以后成为著名的医学专家有着内在的联系。 ①课文记述林巧稚在参加北京协和医学院升学考试的一段重要人生经历，再现了林巧稚青年时期争强好胜的性格和善良的天性。 ②这样的性格与她以后成为著名的医学专家有着内在的联系。她抢救生病的考生，说明她对病人的强烈关心。这种对病人的同情心胜过自身利益的高尚情操在以后从医中在以后从医中也自然转化成为高度的工作责任心和进取心，有助于使她成为著名的医学专家。 2、文中有几处景物描写，请分别找出来，并说一说它们在文章中的作用。 分析：本题意在让学生体会景物描写在传记中的作用。 ①开头写鼓浪屿春寒很短，随着便是漫长而炎热的夏天。以天气的变化之快烘托林巧稚职业志向的改变。上海考场天气闷热，考试的紧张，为后面写一女同学晕倒做了铺垫。 ②考试结束返回的阴森天气，烘托出“巧稚的心情也像天气一样的恶劣、沉重。”当巧稚接受父亲的宽慰后，好的天气，庭院的花鸟，烘托出人物的好心情，以及随之而来的好消息。几处天气、景物描写，都对烘托人物心情起了积极作用。 3、本篇传记中有许多人物对话，请说一说作者这样写的目的是什么？ 分析：本题意在让学生进一步理解写好人物对话是传记把人物写活的重要方法。有了人物真切的对话，人物自然灵动起来，再现传主形象如活人一样。 课文中主要有四次人物对话。作者这样写的目的是有助于写出人物的性格和内心活动，写出林巧稚善良的天性和高尚的灵魂。 ①记校长鼓励林巧稚去参加北京协和医学院的升学考试。一方面表现校长对她的关心，显示出校长对她能考上的信心。另一方面，也反映出林巧稚平时给校长留下的好印象；但更重要的是从对话中表现出还在芳龄的林巧稚的内心活动。她对北平的好奇心理，对北平的梦想与渴望。 ②记考场上为救晕倒的考生，监考先生与林巧稚的对话。林巧稚当时很吃惊，但马上说她与晕倒的考生住同房间且认识，并马上接受老师的指派送病人去医务室。这是林巧稚的应答，表现了她对同学的强烈关心和高尚义举。 ③记林巧稚考试回家后担心不能录取时，父亲肯定她考场救人的举动，劝慰她说：“这表现了你有一颗纯洁的心和高尚的灵魂。”表现了父亲对林巧稚的支持和尊重。 ④记校长通知林巧稚被录取时的对话。写林巧稚开始的紧张心情和校长对她的祝贺与赞扬。从侧面进一步写林巧稚考试成绩的优秀。 * *