对中国男篮在15届世锦赛和29届奥运会中进攻能力的分析-体育教育训练学专业论文.docxVIP

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对中国男篮在15届世锦赛和29届奥运会中进攻能力的分析-体育教育训练学专业论文

首都体育学院学位论文原创性声明 本人郑重声明:本论文所用方法、手段及数据、材料真实可靠,研究工作是在导师 的指导下独立完成的,无任何剽窃他人成果行为。除了文中特别加以标注引用的内容外, 本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要 贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由 本人承担。 作者签名: 日期: 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权首 都体育学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于(请在以下相应方框内打“√”): 1、保密 ,在 年解密后适用本授权书。 2、不保密 。 作者签名: 日期: 年 月 日 导师签名: 日期: 年 月 日 PAGE PAGE 1 对中国男篮在近两届世界大赛中进攻能力的研究 1 前言 1. 1 选题依据 1. 1. 1 选题目的 篮球运动是一项集体性、综合性、围绕高空展开的立体型攻守对抗的活动性游戏。 “攻防一体化”观念推动了现代男子篮球进攻的发展。积极有效的进攻能抑制对方的士 气、提高本方的士气,为随后的阵地布防创造时间上和位置上的优势,使之得到更多的 进攻机会。现代篮球进攻是以激烈的身体对抗为特征的,表现出主动性、攻击性和综合 多变性。无论从理论上还是实践上,世界优秀男子篮球队都非常重视进攻。现代篮球进 攻不再单靠阵地进攻,而应力争在最短的时间内,通过篮球技战术运用来争夺控球权, 获得更多的控球时间,创造更多快攻得分机会。进攻能力不仅是球队获胜的必要条件, 也是球队整体水平的体现。 新中国成立以后,中国篮球运动得到了快速的发展,经过几代人的努力取得了长足 的进步,取得了优异的成绩,形成了“快、准、灵”的技术特点。20 世纪 90 年代以后, 随着我国篮球运动员身高的不断增加,涌现了一批优秀的高大队员,如姚明、王治郅、 巴特尔、易建联等,我国篮球实现了队伍的高大化发展,队伍的高大化逐渐与世界接轨。 随着中国男篮身高的不断增加,中国男篮的进攻重点逐渐由外线转移到内线,但是中国 男篮随着身高的增加逐渐丢掉了自己原有的“快、准、灵”的特点,在世界大赛中取得 的成绩始终在 8—12 名之间徘徊,甚至处于后退的尴尬境界。 举办奥运会是中华民族的百年梦想、千年盛事。2001 年 7 月 13 日,中国取得了第 29 届夏季奥林匹克运动会的主办权,圆了中华民族的百年梦想,从那一刻开始,中国体 育界人士就为能在自己的土地上展现中国体育的风采开始了准备。作为国人关注度极高 的中国男篮,在北京奥运会上取得成绩上的突破、表现出良好的精神面貌,成为国人的 期盼。中国男篮为此做了精心的准备,尤其是 2004 年雅典奥运会结束后,新的奥运周 期内中国男篮制定了详细周密的计划。对于这一奥运周期内的两次大赛——第 15 届世 界篮子篮球锦标赛和第 29 届北京奥运会,我们制定的目标是:世锦赛为奥运会磨合阵 容,最低目标是打进十六强;奥运会底线是进入前八、争取创造更好的成绩。第 15 届 男篮世锦赛于 2006 年 8 月 19 日至 2006 年 9 月 3 日在日本举行,中国男篮与美国、意 大利、塞内加尔、波多黎各、斯洛文尼亚同分在 D 组,最终中国男篮 6 战 2 胜 4 负取得 第 15 名,虽然完成了打入 16 强的目标,但通过比赛,我们发现中国男篮的得分能力还 是不错的,但进攻过于依赖姚明,进攻手段单一,内外结合不好,而我们在防守上的差 距则是全方位的,没有形成全队有效的整体防守体系,对有球队员施加的压力太小,没 有有效干扰对手的进攻,此外中国男篮在世锦赛后两场比赛的第三节都出现了严重的体 能下降的问题。备受关注的北京奥运会男子篮球的比赛于 2008 年 8 月 10 日至 24 日在 北京五棵松篮球馆进行,中国男篮与第 15 届世锦赛前三名西班牙、希腊、美国和非洲 冠军安哥拉,欧洲劲旅德国同分在 B 组,最终中国男篮以 2 胜 4 负取得了奥运会第八名 的成绩,没能创造中国男篮的历史。在遗憾的同时,我们却发现了中国男篮的许多可喜 的进步:首先我们表现出了良好的斗志、作风和精神面貌,在前两场对阵奥运冠亚军美 国和西班牙男篮时,我们表现出了良好的精神面貌和拼搏精神,发挥出较高的技战术水 平,在比赛中给世界冠军制造了很多的麻烦。中国男篮以 31 分的劣势负于美国男篮, 但创造了中美男篮交锋史上的最小分差;在于西班牙男篮的交锋中我们在常规的时间内 和对手战成平手,最后加时以 10 分惜败;这两场比赛虽然我

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