对外汉语教学阅读文本素材库的选材及标注-语言学及应用语言学专业论文.docxVIP

上海交通大学硕士学位论文 上海交通大学硕士学位论文 PAGE PAGE 10 1.2 研究目的 想要充分地利用对外汉语素材资源，极大地丰富对外汉语教学资源，就需要 借助网络手段建立相对统一的素材库，为教师和学生提供对外汉语教学中所需要 的素材。素材库中需要把不同题材，不同类型的素材以及其他教学材料放到不同 的数据库中。另外，还需要建立完善的索引和搜索引擎，方便学生与老师寻找自 己需要的各种资源。对外汉语文本素材库的建设不可能是一次性的，还需要不断 地更新，不断地完善。而本文的目的，就是为了建立对外汉语素材库中的若干子 库之一的对外汉语阅读文本素材库。目前，该子库已经收集了 66 篇素材，长度 共计 72574 字。虽然这只是一个模型，但是从这个模型中可以看出整个素材库的 建设意义是什么，素材库的建设遵循了哪些原则，素材库的大概标注情况等。当 然，本文所阐述的选材和标注原则都是根据建设对外汉语阅读文本素材库的经验 总结的。所以这些原则也许有的适用于这个类型的素材库，有的适用于那个类型 的素材库，而有的适用于别的素材库的原则又不在其中。总的来说，本文所阐述 的原则主要是针对对外汉语阅读文本素材库的选材和标注，对于其他的素材库主 要是作为参考的作用。建立对外汉语素材库有以下几点意义： 第一，对外汉语文本素材库作为语料库的一种，它具备了一个普通语料库的 基本作用，那就是教学资源的整理和收集。对外汉语文本素材库可以很好地解决 素材资源闲置和重复建设的问题。在目前阶段，一方面许多学校和机构编写教材 时，找到关于某一个话题的许多很好的素材，但是受到篇幅的限制，只能将之舍 弃，最后许多好的素材没有得到充分的利用；另一方面，由于没有公共的资源平 台，其他的学校或者公司又重复做这个话题，但是找不到很好的素材，最后难免 粗制滥造。这对于教学资源建设无疑是一种浪费。基于网络的对外汉语文本素材 库的建设可以把这些分散的素材分门别类地归入素材库，避免资源浪费，又可使 其他教师共享资源。 第二，对外汉语文本素材库将为对外汉语教学过程中的各个环节做出重大贡 献。首先，作为对外汉语教材的编写者将会非常便捷地利用对外汉语文本素材库 编写教材。赵金铭（2008）[15]指出了多媒体资源与语料库技术研究在汉语国际教 育研究和汉语国际传播过程中的重要作用和意义。在这样的素材库里，储存着对 外汉语教学所需要的各种各样的基本“元件”，教师或者研究者可以根据自己的 设想或他人提供的“图纸”组配自己所需要的教材，搭建自己所需要的教学课件， 以供课堂教学需要或成为在网上供学习者使用的教学资源（据王建勤主持的教育 部人文社科基地重大项目“海外学习者的调查及海外汉语教学策略研究”相关介 绍）。其次，对外汉语素材库作为辅助工具在语言测试和辅助学生自学时发挥重 要作用。运用对外汉语素材库中的素材作为测试材料，教师将会清楚地知道这篇 材料的生词量、超纲词数量等，这样就能严格地控制测试材料的难度。而学习者 通过对外汉语语料库中的素材摸清自己的汉语水平。 1.3 文献综述 1.3.1 与对外汉语文本素材库相关的理论研究 素材库 素材库与为普通语言学研究而设计的语料库不同。素材库根据编写教材的实 际需要来设计，是积累素材和选择素材的一种便捷的工具，可以取代原有的卡片 式工作方法。编写语言教材通常需要课文、练习、注释等文字材料以及图片、音 频、视频等多媒体资料。一部分资料是现成的，还有一部分资料是在编写过程中 创作的，比如针对课文中的某个词所做的注释或者课文朗读音频。我们这里的素 材主要是指现成的资料。首先我们通过各种途径收集素材，然后对素材加工整理， 把素材加入素材库中，然后在需要时在素材库中检索符合我们指定条件的素材。 比如设定检索条件为内容关于旅游的、难度为中级的文章，系统可以给出素材库 中所有符合条件的文章。根据《教育资源建设技术规范》，媒体素材可以分为五 大类：文本素材、图形/图像素材、音频素材、视频素材、动画素材。在编写教 材时可能需要多种素材，然而最基本的素材还是文本素材。因为教材的主题是由 文本构成的，其他的素材则是教材中的辅助材料。本文谈到的素材主要指文本素 材。 对外汉语文本素材库 对外汉语教学素材语料库，简单说来就像儿童的玩具积木箱，里面存放着汉 语教学所用的形形色色的基本“元件”，教师可以根据自己的设想或者根据他人 所提供的“图纸”，搭建成自己所需要的教材或者课件，作为编写教材的、配合 课堂教学使用的或者成为在互联网上供学生使用的教学资源。伴随着教育技术的 不断发展，在涉及对外汉语教学的图书馆藏书里，都有不少基于传统媒体技术的 音像资料以及基于计算机技术的电子出版物。在互联网上，与汉语教学相关的资 源网站也在不断地增加。对于汉语教学来说，这些都是有参考价值的重