三年级语文上册第二单元4《古诗三首》夜书所见教案1新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《夜书所见》教学设计 教材分析: 萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。《夜书所见》这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。 教学目标： 1.认识“挑”1个生字，会写“送、挑”2个生字，正确认读多音字“挑”。 2.借助注释，理解诗句，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。 3.有感情地朗读、背诵古诗。 教学重难点： 1.有感情地朗读、背诵古诗。 2.借助注释，理解诗句，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。 课前准备： 课件。 教学过程： 一、美图导入，营造诗境。 1.（课件出示32）出示图片，请学生说出挂图中的景物、人物，然后互相交流，根据自己的想象创编小故事。 2.谈话导题：同学们的故事很精彩，老师真是佩服呢！这样美的画面写成诗也一定会很精彩！来，我们一起走进《夜书所见》。（板书：《夜书所见》） 【设计意图】从形象直观的图画入手，符合儿童的认识规律。通过图片营造诗文意境并在此基础上创编故事，一是为了训练口语表达的能力，二是为了有一个轻松的开始，创造自由的学习氛围。在老师的引导下提高同学们的阅读期待，预热课堂。 二、认识生字，感知诗情。 1.理解“书”“所见”的意思，引导解题。 （书：书写下来。 所见：所看到的。） 2.齐读题目，板书题目。 3.根据拼音、注释同桌