三年级语文上册第二单元4《古诗三首》教案1新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《古诗三首》 课题： 4. 《古诗三首》 课时安排： 2 课时 课标要求： 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。 三维目标 知识与技能：认识“径、斜、赠、橘”等11个生字,会写“寒、径、斜、残”等13个生字, 能用自己语言复述古诗的大意并背诵三首诗。 过程与方法：能联系词句体会文本中关键词句在表达情意方面的作用，借助字典、词典和生活积累理解古诗的主要内容。 情感、态度与价值观：体会古诗所表现不同的季节景色,培养学习古诗的兴趣,体会诗人对秋天的赞美之情，培养学习古诗的兴趣。 教学重点：有感情地朗读古诗、背诵古诗，能用自己的话说出古诗大意。 教学难点：借助注解理解诗句的意思，体会作者的思想情感。 教学辅助手段：课件 教学过程： 《赠刘景文》 一、复习旧知，导入新课 背诵古诗《山行》。同学们，上节课我们学习了杜牧的诗，他用美妙的语