初中-数学课堂教学中的问题与对策.ppt

说知论智 　　什么是智慧?是“知识多”吗?不。知识多，是渊博，是活字典，未必就是智慧。掉书袋(指说话好引经据典、卖弄学问)的人，学贯中西、文通古今的人，是学问大家，但未必是最好的智者。仅仅有一种绝活，人们会称赞你心灵手巧，称呼你是能工巧匠，却不一定认为你很有智慧。 　　今天，追求技巧、想走捷径成功的人越来越多。这又是“智慧”吗?不，最多是心眼多，是投机取巧，是机灵鬼。智慧要求远见，要求眼光，要求对于对象的整体性把握。要求不仅经得住一时一地一事的考验。而且经得住长期与全面的检查。智慧要求举一反三，融会贯通，要求有所不为，有所作为，要求学有新意、事有新意、言有新意。 　　 智慧，是指人的一种高级的、主要是知性方面的精神能力。“智”强调的是知识与胆识，是能够作出正确的判断、估量、选择与决策；“慧”主要是悟性，是对于是非、正误、成败、得失等的迅速感受与理解掌控。 　　尽管智慧给人的印象首先是一种能力，但能力不可能完全脱离品质与境界。我们说到远见、大局、明辨、敏锐与周全。说到选择与决策、承担与应变、淡定与冷静、正视与勇气，这都不是鼠目寸光、私心杂念、斤斤计较、患得患失、蝇营狗苟、嫉贤妒能、夸张矫饰、胆小怕事、苟且偷安的人所能做到的。 理解教育（肖川）、教学（余文森、李镇西）、课标、教材（魏书生）、学生、数学。 一个新教师一年的成长能够有多大？ 焦作人的高效课堂（有效作业）32字方针：