主干知识的复习思路跟策略.doc

主干知识的复习思路及策略 ————以陆地与海洋为例 一、明确的提出高考的考试要求 复习的导向是否正确，对学习效率起着至关重要的作用。在复习过程中应该注意：①明确考纲对知识范围的要求；②明确考纲对能力方面的要求；③明确考纲中的变化趋势；④明确考纲中的试题范例。做到这几个明确，才能在复习中紧扣考纲、把握导向、提高效率。所以，复习之前，一定要把复习内容的考试大纲的要求明确的交给学生。比如海水部分： 考纲要求：（1）海水的性质和运动:海洋表层平均盐度、温度的变化规律；洋流的分布规律；洋流对地理环境的影响。 （2）海洋开发：海洋资源的主要类型及其开发利用现状与前景；海洋空间的重要性、开发利用现状与前景；中国邻近海域，主要渔场和海洋水产，主要盐场。 （3）海洋环境保护：主要的海洋环境问题。保护海洋环境的主要措施。 能力要求：（1）掌握海水温度和盐度分布、变化规律 （2）了解海水运动的主要形式，识记重要洋流分布，理解洋流的成因和地理意义。 （3）了解海洋主要环境问题以及保护海洋环境的主要措施 二、复习之前，结合本校的实际情况，做好学生的学案，明确主干知识 高考不可能全面涵盖中学阶段的所有地理知识，各地历年考查的都是地理学科的主干知识或可再生性知识，这些知识是我们复习的主体，在复习之前可以根据自己的理解，重新进行整合。例如海洋与陆地部分，根据需求分成四讲,第一讲：海洋；第二讲：陆地水；第三讲：地壳物质组成及运动；第三讲：生物、土壤、地理环境的整体性和差异性。然后每一部分分别给出学案，学案与上新课的学案应该有区别。（第一轮复习切忌与上新课一样，或以一本资料的复习代替课本。） 例海水的性质——温度与盐度学案： 海水的温度和盐度 温度 温度 盐度 温度0°C 30 20 10 0 -10 36 35 34 33 32 盐度 南 北 60 40 40 0 20 60 20 纬度 项目 温度 盐度 分布规律 影响因素 太阳辐射（纬度分布） 蒸发量与降水量的关系 洋流 寒流与暖流 地形 淡水汇入量的多与少 气象 融冰与结冰 季节 地形封闭与开敞 红海 红海 波罗地海 波斯湾 A B C D E F G 课堂训练： 上海2.82.93.03.13.23.3图例 上海 2.8 2.9 3.0 3.1 3.2 3.3 图例 3.0 等盐度线（％） 1.影响等值线向外海凸出的主要因素是（ ） A. 降水 B. 暖流 C. 寒流 D. 径流 2.在等值线的年内变换中，Q点（2.8等值线上的最东点）距大陆最近的时段是（ ） A．2月 B. 5月 C. 7月 D. 8月 读海陆分布示意图，若阴影部分为陆地，据此判断3～5题 甲 甲 乙 丙 丁 30 60 3．甲、乙、丙、丁四点附近的海面盐度大小关系为（ ） A． 甲乙 B． 丙甲 C． 丙乙 D． 丁乙 4．甲、乙、丙、丁四点附近的海面等温线情况正确的是（ ） A.甲处等温线向南凸出 B.乙处等温线向北凸出 C.丙处等温线向北凸出 D.丁处等温线向北凸出 5．甲、乙、丙、丁四处对应的植被类型是（ ） A．甲是亚寒带针叶林 B．乙是常绿硬叶林 C．丙是常绿阔叶林 D．丁是热带季雨林 三、梳理基础知识，构建主干知识框架 复习中要注意构建主干知识结构，加强知识间内在联系。复习时尽可能拓展其外延，将相关的知识点联系起来。同时注意知识的系统性，注重学生记忆性积累和运用性积累。如在海洋与陆地中的第三讲：地壳物质组成及运动：该部分内容主要有三类岩石的成因、分类；地壳物质的循环过程及其对地表形态的影响；板块构造学说的主要内容，板块运动对地表形态的影响；地质构造与地表形态的关系；外力作用及形成的地貌；我们在复习的过程中，可以抓住其内在联系构建主干知识的框架结构。例如： 地质作用 地质作用 促 进 地壳物质循环 沉积岩 变质岩 岩浆岩 岩 浆 内力作用 外力作用力作用 分 类 地壳运动 岩浆活动 变质作用 水平运动 垂直运动 地壳及其表面形态不断发生变化，进行的速度有快有慢 分 类 发生机 制 板块运动 留下足 迹 地质构造 裸露岩石 风化 侵蚀 风化物 侵蚀物 沉积 固结成岩 搬运 板块运动、地质构造、外力作用另附学案 四、复习中应处理好讲－练－评－考－结的相关环节 以外力作用对地表形态的影响为例解释如何处理。（该部分正在处理）