《祖父的园子》优质课教案.docxVIP

《祖父的园子》教学设计 泌阳县象河回族小学教师 王明月 教材分析： 《祖父的园子》作者萧红主要回忆了童年时代在祖父园子里的快乐生活，充满了童真，童趣，包含了真情实感。体会到作者童年生活的自由与快乐及对童年生活的眷恋。 教学目标　　　1．理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3．学会８个生字，理解由生字组成的词语。　　　4．感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美，产生阅读其它作品的愿望。　　教学重点　　　　体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。　　教学难点：　　　　学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己感想的写作手法。　　教学时间：　　　　1课时　　教学过程：　　一、谈话导入。　　　1．童年是一幅画，画里有我们五彩斑斓的生活，童年是一支歌，歌里有我们的喜怒和哀乐。童年记忆中冬日下的一队队骆驼，给林海音留下了难忘的记忆，那么今天要学习的这篇课文中的哪些童年生活情景让“我”对童年生活念念不忘呢？下面，我们一起走进萧红的《祖父的园子》，感受她的童年生活。　　　2．板书课题：祖父