1.本专业人才培养模式改革创新具体措施.PDF

3.12 本专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果 1.本专业人才培养模式改革创新的具体措施 （1）创新人才培养体系 本专业以提高本科生培养质量为导向，按照 “承传人文、知行并重、与时俱 进、以特创优”的办学理念，以培养德智体美全面发展，主动适应地方经济社会 发展需要，具有视觉传达设计方面专业知识与专业实践能力，能在专业设计领域、 企业、传播机构、企业市场宣传部门、中等职业学校、研究单位等岗位从事视觉 传达方面的设计、教学、研究和管理工作的，具有社会责任感、创新精神、创业 意识和实践能力的职教师资及其他应用型高级专门人才为目标，遵循学校“综合 素质、专业能力、职业方向”三位一体、分流培养的改革思路，以构建特色课程 体系为核心，以创新实践教学模式为重点，以推进教学方法改革为抓手，以完善 质量监控机制为保障，立足地域文化的研究教学和地域文化的传承发展，注重对 现代视觉传达设计进行思想阐释，注重学科发展的服务与应用性，以创意产业发 展与社会需求为导向，强化能力本位，全面推进人才培养模式改革，形成了以“精 艺术＋懂技术＋重学术、分类培养、能力为本”的人才培养模式。 （2）构建特色课程模块 在人才培养方案的设计上，强主干，重能力。教学体系设置为“公共基础课程 课程+学科基础课程+专业主干课程+职业方向课程+综合实践课程”五大课程模块。 一是通过公共基础课程，筑牢学生能力的素质基础。 公共基础课程模块的设置目标是培养学生高品位的人文素养，筑牢学生能力的 素质基础，从而将通融识见、博雅精神和优美情感教育理念渗透于学生的成长中。 本专业人才培养方案中公共基础课程模块的课程占总学时数的近 1/3，围绕提升学 生的人文素养、科学素养、社会素养、身心素养而设置，有利于学生将不同领域的 知识融会贯通，成为全面和谐发展的人，最终成为具有人文关怀精神、能独立思考 的人。 二是通过强化学科基础课模块和专业主干课模块课程，提升学生专业核心素质。 在课程设计中，突出专业主干课和主要专业课，夯实学生能力形成的知识基础。 加大版式设计、书籍装帧设计、包装设计、CI策划与设计、招贴设计、会展传媒设 计、婚庆策划专题设计、Flash 网页与动画设计等更能培养学生专业核心素质的专 业主干课程比重，同时，为了确保学生学通、学透这些课程，将课程训练和课题作 业尽可能与国内外设计大赛以及社会生产实践相结合，有效地链接其他学科领域和 专业课程，形成动态、完整的教学体系，激发并引导学生在学习和创作中的主观能 动性。 根据少而精的原则，将图形创意、创意字体、商标与标志设计、平面广告设计 与策划、品牌专题设计、界面设计、礼品包装、淘宝网页美工8 门课程作为主要专 业课程。主要专业课程的设置需符合两点，第一，与专业主干课程互相响应，形成 知识和能力的系统。第二，与现有教师的学术专长紧密结合。在教学上以新观念、 新知识充实课程内容,并将学生就业的信息反馈,作为教学内容调整的依据之一,使 课程结构时时处于发展状态并具有一定的前瞻性,比如《淘宝网页美工》等新兴课程 具有很强的操作性和实用性，对学生将来的发展是非常有利的。 进行视觉传达设计专业核心知识的培养， 是完成培养一个学生人文素养和综 合能力的累加阶段，学生的人文素养和综合能力对其专业技能、文化创意能力、市 场适应能力的形成有着直接的促进作用。视觉传达设计专业的学生的综合能力主要 包 括：设计表达能力、创新思维能力、艺术鉴赏能力、理论研究能力、专业实践能 力、沟通协作能力、市场适应能力，在人才培养方案调整时，注重将这些能力的培 养具体落实到学科基础课模块和专业主干课模块的各门课程中。 三是通过开设职业方向课程， 促进学生职业能力落到实处。 必修的专业主干课程，突出对学生文化创意能力、理论研究能力、艺术鉴赏能 力的培养。视觉传达设计职教师资方向和平面设计师方向突出对学生专业实践能力、 沟通协作能力、市场适应能力个性化分类培养，该模块课程尤其强调学生综合实践 能力的培养。 视觉传达设计职教师资方向注重培养学生的职业道德、教学管理能力和实际教 学能力。其中，师德教育与班主任工作课程培养学生的职业道德和教学管理能力， 由视觉传达设计专业学科教学论、教学基本技能训练 （三字一话）、职业技能顶岗实 习等课程构成，有针对性地培养学生的 教学设计能力、教学实施能力和全面客观的 教学评价能力，现代教育技术培养学生使用现代