活动实践类答题技巧.docxVIP

初中政治常见主观题答题方法技巧（简化版)? 1、调查方式:网络调查、问卷调查、实地走访? 活动方式（形式）：班会、演讲比赛、知识竞赛、专题讲座，辩论赛、黑板报等? 通过什么途径：网络、电脑、电视新闻、报纸杂志等? 2、材料说明了什么？反映了什么？? ①数据图表、数据材料：材料说明了...(提高、不断增长、高、低、差距大、不平衡、严重、取得巨大成就等）? ②没有数据的材料：材料说明了...（找出材料关键词结合书本关键词句组织，可引用书本相关句子）? ③有时两种方法可综合运用? ④党和国家领导人参与某种活动（包括参与救灾）或讲话：说明政府和国家高度重视??（参与救灾时加：尊重生命，以人为本，把人民利益放在第一位） ?3、做法、提建议：? 国家(政府)：制定完善相关法律法规，加强...管理，整治打击...? 社会：大力宣传...知识，举办...(活动），提高（增强）市民（青少年）...意识（观念）? 学校：宣传...知识，开展...(活动），教育...引导...? 家庭：教育...监护...沟通? 个人:①树立（增强）...意识或观念②具体行动（开展...积极参加...自觉...）③同...言行做斗争? 4、启示、警示?（道理+做法）? ①道理：材料说明（告诉）什么？同上面第二种方法，有时还要回答“为什么”，看看材料有没有体现“为什么”意思的句子，没有就不答? ②做法：侧重做法，书本有以书本为主，没有按照上面第3种方法多角度答。? 5、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会? 基本思路：是什么？为什么？怎么样？? ①是什么----即材料说明了什么？? ②为什么---结合情况按照下面第6种组织语言? ③怎么做---书本有以书本为主，没有按照上面第3种方法多角度答。 ?6、区分：（灵活运用，不要太死板）? ①为什么？原因+意义? ?原因:??也可是必要性，指现实依据（法律、国情等）、现状、地位等? ?意义：需考虑角度，即涉及到对国家、社会、个人意义，大多可以回归课本，如书中没有 一般表述为“有利于....（3个有利于)或体现了...促进....只有....才等 ?②重要性、作用：等同于上面的意义，包括现状（即危害、不足等) ?③理由：等同于“为什么”，但更侧重于现实依据，有时可以把做法改变成原因 ?④依据：即法律法规、国情等? 7、结合××知识，谈材料如何贯彻、体现了...（特别是法律特征、犯罪特征、权利与义务等）? ①先表述××知识，即含义、关系、表现等? ②再谈材料的哪个句子（写下来）贯彻（体现)了上面哪个知识点?8、意义、做法、危害等都要从国家（政府）或社会和个人角度谈? 所谓多角度：①可以从经济、文化、政治、文化、社会、生态文明等②可以从道德、法律、纪律等③可以从国家、社会、学习、企业、个人等? 9、情境分析题（即设置一定情境，判断其行为并说明理由）???先从情境表格前的一段文字说明中找到“××知识”，然后从“××知识”的how（怎样做）角度或原因角度去寻找书中的理由。一般主要集中在“珍爱生命”、“诚信”、“公民的权利与义务”等知识点去考查。 ?10、结合材料的方法：? ①在答案中，要出现材料的人名，或简要概括事件②可以写出书中观点后，结合材料人物行为或做法点评是材料中人物否做得到什么③可以从材料中引用材料句子稍作修改做为答案?11、行为评析（辨析题）? 基本思路：一辨二析三小结（侧重于分析理由）?①?一辨即做判断（有下面几种表述）：---这种（某人）观点（看法）是错误的或者是正确 的；??是一种?行为，是值得我们学习的；这种行为是符合法律要求（道德要求）或者是违法行为，不道德行为。? ②?二析，即分析上面观点对错的理由（语言组织最多），引用书本有关“为什么”的知识， 可以结合上面第6种方法? ③?三小结，即重复表述正确观点或做法即可，忌写太多。 ?12、活动探究?主题班会:? ①活动主题：? ②活动目的：为了提高（增强），使??? ③活动准备：比如，提前布置会场，确定主持人，准备好发言材料? ④活动步骤:主持人宣布班会开始；观看录像或宣传材料；分组讨论；推荐同学发言；活动总结。? ②?。? 13、设计主题活动方案（分3种情况）? ?（1）必须具备所有要素的活动方案①活动主题：要简明扼要②活动目的：为了提高（增强），使??③活动形式：主题班会、专题讲座、演讲比赛等④活动过程：涉及活动时间、地点、主题，人物，事件的经过、结果等，要强调自己在活动中做了什么⑤活动收获、感受、启示：即通过活动掌握了什么知识？提高了什么觉悟或意识？增强了什么能力（组织能力、综合实践能力、合作交流能力、亲社会能力等）? （2）只需要写活动过程的主题活动方案? ??????只需把活动过程写出来即可，必须具备六要素：时间、地点、人物、事件、经过、结果（体会、