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构建多维双元质量的体系提高工程硕士培养质量 　　摘要： 本文在分析工程硕士教育特色基础上，构建“多维双元质量体系”，从多个方面着手，抓住“优选+辅导”、“规章+师资”、“学习+工作”和“理论+实践”等关键因素，规范过程管理，确保培养质量。 　　Abstract： In this paper， based on the analysis of the characteristics of master of engineering education， a multidimensional dual quality system is established. This system grasps the key factors of optimization + guidance， regulations + teachers， learning + working and theory + practice from various aspects to standardize process management and ensure the training quality. 　　关键词： 工程硕士；培养质量；培养模式；规范管理 　　Key words： master of engineering；training quality； training mode；standardize the management 　　中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）07-0126-02 　　0 引言 　　工程硕士侧重培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。构建“多维双元质量体系”并组织实施，所谓多维，是指从生源、培养方案、培养模式、师资选派、论文选题等多个方面着手，所谓双元，是指在每个方面抓住两个关键因素。多维双元质量体系主要内容包括：在招生过程中，采取“优选+辅导”，双管齐下优化生源质量；加强制度建设，选派优秀师资，通过“规章+师资”规范工程硕士专业学位的培养管理；因地制宜，区分依托企业和依托行业，制订灵活多样的培养方案，兼顾“学习+工作”，做到保证教学质量与教学方式灵活多样相结合；找准校企合作的切入点，论文选题以解决企业工程难题为主，强调“理论+实践”，保障工程硕士研究生学位论文质量。实施两年多来，取得了较好的成效。 　　1 “优选+辅导”，双管齐下优化生源质量 　　工程硕士的生源质量直接影响能否培养出高质量的工程硕士，因此，在组织生源时应采取有效措施来保证工程硕士招生的生源质量。 　　1.1 严格审查报名资格 招生一直按照国务院学位办有关规定和学校《专业学位研究生招生管理暂行办法》中所列要求，严格进行报名资格审查。具有国民教育序列大学本科毕业学历但未获得学士学位的人数，不超过当年录取限额的10%。 　　1.2 慎重选择校外教学点 设置校外教学点时，要求教学点具有的必要条件是：①有相对集中的大型企业和科研的工程技术和管理人员的生源；②有教学设施，且有教学管理经验和能力的人员负责管理。 　　1.3 免费GCT考前辅导 为了帮助考生通过入GCT（学资格考试）全国统考，使他们的基础知识得到较快的恢复，武汉理工大学根据报名情况在各办学点免费GCT前辅导。GCT考前辅导团由研究生主管院长、研究生工作办公室主任和该校年轻博士组成。跟踪清华在线GCT，根据学员的知识结构及历年GCT联考试题规率，让考生适应考试模式，全程强化，及时掌握学员的学习动态，查缺补漏，使学员在复习过程中将重点、难点、盲点一一吸收、逐一巩固，达到事半功倍的效果。近几年的实践表明效果显著。 　　1.4 全面的综合考试 工程硕士专业学位的综合考试重在考察考生的实际工作能力、理论基础和潜在的科研能力，分为专业基础考试和专业面试两部分。以面试为主，考试小组由3～5名具有科研、教学经验丰富的副高以上职称的教师和企业高级职称的技术或管理人员组成。根据考生工作经历、业绩和实际工作岗位等情况，对有关工程实践和理论问题进行提问，达到全面考察考生工程素质的目的。 　　2 “规章+师资”，规范工程硕士专业学位的培养管理 　　2.1 加强制度建设 自招收工程硕士以来，我们努力注重以严格控制、严格管理的原则开展工程硕士专业学位的有关工作。结合实际情况制定了工程硕士专业学位的相关规章制度，确保所开展的工程硕士专业学位的社会声誉和可持续发展。先后依据国家的政策和参照学校的有关规定，制定了以下相关规定：《专业学位研究生招生管理暂行办法》、《关于非全日制研究生教学管理的有关规定》、《关于规范非全日制研究生论文选题、答辩及学位授予工作的暂行规定》等。 　　2.2 选派优秀师资 为了保证工程硕士专业学位的教学质量，挑选有丰富实