构建思想政治教育专业硕士的研究生体验式人才培养机制.docVIP

构建思想政治教育专业硕士的研究生体验式人才培养机制 　　摘要:通过对思想政治教育专业硕士研究生就业出现的问题进行分析,指出思想政治教育专业硕士研究生人才培养模式存在的问题,进而提出从源头上解决思想政治教育专业硕士研究生就业问题的路径:构建思想政治教育专业硕士研究生体验式人才培养机制。 　　关键词:思想政治教育专业硕士研究生;就业;体验式人才培养机制 　　中图分类号:G643.0文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2009)32-0265-03 　　 　　大学生就业已为社会广泛关注的焦点,党和政府已相继出台相关政策正在解决大学生就业难的问题。在全球金融危机背景下,扩大硕士研究生招生规模就是缓解大学生就业难问题的政策之一,但这也使潜在的、表现并不突出的硕士研究生就业问题更加显性化,并引起社会广泛关注。硕士研究生是个特殊群体,有关该群体就业现状、就业问题产生之原因的调查、研究并不多,笔者在对浙江省具有思想政治教育专业硕士点的所有高校进行调研的基础上,分析了思想政治教育专业硕士研究生就业问题出现的原因,提出构建思想政治教育专业硕士研究生体验式人才培养机制来解决思想政治教育专业硕士研究生就业问题。 　　 　　一、思想政治教育专业硕士研究生就业现状 　　 　　目前,硕士研究生就业遭遇尴尬,“高不成低不就”,出现待就业现象,已引起社会的高度关注,思想政治教育专业硕士研究生的就业情况也不例外。据今年六月份笔者在浙江省9所有思想政治教育专业硕士点的抽样调查统计,在校生对毕业后能否顺利就业的预期和心态非常不乐观:在调查的学生中,对毕业后顺利就业持信心十足的心态学生所占比例为30.77%,持忧虑心态的所占比例为57.69%,持非常焦虑心态的所占比例为11.54%。对毕业后能否顺利就业尚不能很好预期,更何谈就业质量?之所以没有很好预期,是因为他们意识到了严峻的就业形势。以高校辅导员岗位为例,杭州电子科技大学2009年上半年招聘辅导员7人,开出招聘要求是:211院校,硕士学位;非211院校,博士学位。即使如此,前来报名应聘硕士以上学位的人达1000人之多,录取率仅为0.7%,并且还有一些“海归”参与岗位竞争。类似情况在杭州师范大学也曾出现,该校2009年上半年招聘辅导员8人,要求硕士以上学位,前来报名硕士研究生达4000人之多,录取率低至0.2%。类似现象在浙江大学、浙江工业大学、浙江师范大学、宁波大学、中国计量学院,温州大学也同样存在――就业岗位之太少,待就业研究生人数何其多!并且据有些在校研究生反应,有些高校为消化本校思想政治教育硕士毕业生(其实也只能消化其中小部分),提高本校生思想政治教育专业硕士研究生就业率,已开始考虑不再吸收外校人才到本校做辅导员等相关工作。 　　 　　之所以选择高校辅导员岗位作为就业形势之反映,是因为高校辅导员是思想政治教育专业硕士研究生“对口”岗位,也是很多在校生向往的岗位,据六月份浙江省抽样调查统计,48.72%的研究生选择了事业单位,尤其是高校,33.3%研究生选择了党政机关(公务员),10.26%的研究生选择了外企,5.13%的研究生选择了国有企业,2.56%选择了创业。即使在参与高校辅导员岗位竞争中有非思想政治教育专业的硕士毕业生,但用人单位在此却并没有对专业予以限制,这些非思想政治教育专业硕士毕业生同样是思想政治教育专业硕士毕业生强有力的竞争对手,其竞争之惨烈程度可见一斑。选择国家公务员考试的在校研究生,前景预期也并不乐观,据人民网报道,2009年度国家公务员考试,全国约有77.5万人参加考试,录取率约1.75%。百里挑一,谁有足够自信敢于放言我一定能独占鳌头,无怪乎在校思想政治教育专业研究生脸上都多少带点迷茫。如果小部分学生就业难原因可能是他们自身问题还可以接受,那么当大部分学生不能对毕业后有很好预期,不能就业(暂不谈就业质量),仍然把这一问题归咎于学生自身原因就过于牵强、言不由衷了。因此,我们必须把思考问题的视角从学生身上移开,审视和反思思想政治教育硕士研究生人才培养模式是否存在问题。 　　 　　二、思想政治教育专业研究生就业问题原因之探索 　　 　　通过对国家的有关思想政治教育专业硕士研究生人才培养模式的指导文件进行解读,可发现思想政治教育专业硕士研究生人才培养模式确实存在问题。1995年1月3日,国家教委颁布了《国家教委关于进一步改进和加强研究生工作的若干意见》,指出“硕士生培养的中心应调整到为经济建设和社会发展服务的方向上来。要调整和确定不同类型和规格硕士生的培养目标,切实改革以往硕士生培养类型、规格单一的状况。大力加强复合型应用人才的培养,统筹规划专业学位研究生教育,扩大专业学位研究生教育占硕士生的比重”,可得知:研究生培养模式由单一学术性学位研究调整生到学术