山东省招远市二中学高中历史1课夏商制度与西周封建课件新人教版必修1.pptVIP

六点方法建议（要求）： 1 ）读：精读教材，由厚到薄，不留死角 2 ）记：动脑记忆、思考 3 ）听：先预习，然后上课有针对性地听 4 ）写：做好课堂笔记 5 ）讲：上课集中探讨，大胆发言 6 ）温：课后认真复习（提问） 分封制的局限性 ①在分封制下，诸侯在自己领地内有相对大的独立性。 ②诸侯掌握了封疆内的用人、行政、军事、财政大权，使诸侯国的势力日益壮大。 ③随着诸侯与周王之间力量对比的变化，“礼乐征伐自天子出”转变为“礼乐征伐自诸侯出”是必然结果。 湖北随县曾侯乙编钟 什么是分封制？ 何人可受分封？ 通过分封，起到了什么作用 设问三： 材料一：封商纣子禄父殷之余民。封诸侯，武王追思先圣王，乃褒封……帝尧之后于蓟，……大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封于齐。封弟周公旦于鲁。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。 材料二：《荀子·儒效篇》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人 。” 同姓亲族 （分封主体） 异姓封国 功臣、殷商降族 姻亲、先代贵族 依据材料和教材，周初分封的对象有哪些？ 分封制的影响： （1）周人的势力范围不断扩大 （2）周王确立了天下共主的地位 （3）使西周贵族集团形成了“周王 －诸侯－卿、大夫－士”的等级序列 商王与附属国的首领未必有血缘关系，商王对附属国的控制是有限的，附属国有很大的自主权。 西周的诸侯主要是同性亲族 西周加强了对诸侯的控制 西周时期，诸侯国对周天子的义务更加明确 分封制下，贵族等级观念更严 ——分封制是内外服制度的继承和发展 西周的诸侯国与商王朝的附属国有何不同？ 庶民 士 ﹝卿﹞大夫 诸侯 得田而耕， 缴税、服役 天子 管辖国邑 管辖食邑 服务，食禄 天子统治天下， 管辖王畿。 周代分封制度 奴隶 小结：西周的分封制有何特点？ １．分封的前提条件是　　　的强大。 ２．分封的标准主要是以　　　　为主。 ３．分封导致地方建立了有实权的 ４．臣属关系更　　　，中央与地方的关系 更 ５．层层分封而形成了严格的　　制度。 周王室 血缘关系 国家(诸侯国)。 明确　　　 密切。 等级 西周宗法制 设问三： 宗法制的目的？ 宗法制的核心？ 大小宗的关系？ 宗法制的作用？ 时空连线： 西周某诸侯妻子生了一个女儿，后来他娶了一个妾，为他生了大儿子A ，二儿子B，此后妻子又生了三儿子C。另外，诸侯还有一个实力强大、一直辅政的弟弟D。诸侯去世后，他的爵位和家业应该如何分配？ 带有宗法色彩的词汇 “四海之内皆 ”　、“光 耀 ” 、 “　　官” “国有国法，家有家　　”、“家 处置”　、 “一有有罪,株连 ”、“传男不传 ” 、 “　　堂—　　谱---族田”、 “任人唯　　” 、 “一人得道, 　 ”、 “君　　，臣　　，父　　，子　　” “君要臣死，臣不得不死”…… 宗法制度在当时有什么作用？ 作用： 1. 宗法制度通过血缘的亲疏，确立起一整套 土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障 各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权； 凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国” 和“家”密切结合在一起。 2. 但人为地划分远近尊卑，也成为我国数千年来封建统治者享受特权的凭借，必然抑制个人的自主意识和平等权利。 礼：指宗法等级制度的各种典章、礼节、仪式； 乐：指音乐、舞蹈、歌咏等； 关系：前者使贵贱有等，各安其分；后者使上下“和同”。不同等级、身份要遵循不同的礼乐制度，但可以共同欣赏舞乐以使上下“和同”。 作用：维护宗法分封制度必不可少的工具。 礼乐制度 * 中国古代朝代歌: 夏商与西周，东周分两半。 春秋与战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，二晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，王朝至此完。 4、史学观念的转变 杨宁一教授：文明史观至少有如下几个特点： ■从现实人类文明所达到的高度去追溯历史，说明现代文明是如何传承演变而来的，把历史与现实紧密结合在一起，省略那些与现代文明关系不太密切的历史事物； ■从长时段考察历史，重点考察那些历史当中比较稳定、长期发挥作用的因素，例如政治经济制度、民族文化、社会心理等等，这其中也包括重大历史事件、重要历史人物； ■以生产力作为划分文明史发展阶段的标准； ■把人类社会作为一个整体进行观察，勾勒出人类文明总体演进的脉络，总结人类文明的成果，在充分肯定人类社会取得的进步的同时，揭示存在的问题； ■以文明类型作为基本研究单位，承认文明的多元性，既看到