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新课程理念下中职数学教学的策略探析 　　【摘要】中职课程改革将数学课程定位于培养学生的基本数学素养，服务于学生的专业学习和终身发展。倡导数学贴近生活、贴近专业，面向全体、因材施教、实践导向、做中学。为实施新的课程理念，可以采取创设情境、多元互动、自主探索、合作探究、问题解决和赏识激励的教学策略。 　　【关键词】 新课程; 中职数学; 教学策略 　　【中图分类号】G623.5【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2010）11-0109-01 　　 　　目前中等职业学校正在进行新一轮课程改革，此次课改将数学课程的功能定位于：培养学生的基本数学素养，服务学生的专业学习，服务于学生的终身发展。数学素养是公民文化素养的重要组成部分，有助于人们的搜集、整理、描述信息、建立模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。中职数学课程要考虑到学生的实际水平及高素质劳动者的数学需求，课程的基本任务是使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。本次课改所倡导的基本理念为：数学贴近生活，贴近专业，激发学生学习兴趣，发展学生的数学应用意识；以学生为主体，尊重学生的差异和需求，即面向全体，因材施教；实践导向，为学生提供做中学的机会，使学生在完成任务和活动体验中习得知识、技能，提高能力。为有效贯彻新课程理念，提高中职数学课