新课程理念下信息技术课堂教学的设计初探.docVIP

新课程理念下信息技术课堂教学的设计初探 　　信息技术新课程标准带来了许多全新的教学理念,面对新课程、新理念、新教材,如何组织和开展信息技术教学,是摆在我们信息技术教育工作者面前必须思考、研究和解决的紧迫问题。教学设计是连接教学理念和教学实践的桥梁,它既是教学理念的载体又是教学实践的依据,在教学过程中起着关键性的作用。 　　 　　信息技术课堂教学设计的探讨 　　 　　教学设计是实施教学系统方法的具体的可操作的程序。它综合了教学过程中诸如教学目标、教学内容、教学对象、学习策略、教学方法、教学媒体、教学评价等基本要素,将运用系统方法的设计过程加以模式化。 　　根据新课程理念并结合信息技术课程的特点,我认为信息技术教学设计的各个环节应该也有所改革、有所创新。 　　(一)整合教学目标 　　有明确的教学目标,才能不会偏离教学设计主题,信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养,可以归纳为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个相互渗透、有机联系的维度。新课程的价值追求,是知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观三个维度的有机结合。 　　(二)分析教学对象 　　教学中要认真分析教学对象,了解学生的差异,尊重学生的人格,满足不同学生的学习需要。“为了每一位学生的发展”,是这次新课程改革的宗旨,在这样的教育理念的指导下,迫切需要教师随之改变以往的教育观念、教育行为和教育方式。