新课程理念下农村初中英语教学的现状及对策的思考.docVIP

新课程理念下农村初中英语教学的现状及对策的思考 　　摘要：新课程改革走进中学课堂已经好多年了，在新课程改革的新背景下改变初中英语教学观念，培养学生的探究能力和学习自主性极为重要，而在广大欠发达地区的农村中学，英语教学现状及学生对英语的掌握情况不容乐观，对产生这种现象的原因作了深入分析，并提出了一些合理化建议，以期在新课程改革下促进农村英语教学现状的改变和学生英语水平的提高。 　　关键词：新课程；农村初中；英语教学 　　中图分类号：G63 文献标志码：A文章编号：1002―2589（2011）02―0280―02 　　 　　当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。然而，在我国的广大农村中学，特别是欠发达地区的农村中学，学生对英语课程的掌握程度不容乐观。 　　一、当前农村初中英语教育现状分析 　　1.农村初中教师素质的现状分析。随着农村九年义务教育的进一步实施和初中面临的升学高峰，初中教学规模迅速扩大，教师补充相对滞后，师资不足相对突出。由于师资匮乏，不少学校采用合并班级的方法，其班级人数一般在70人左右。同时，随着高中规模的迅速扩大，选走了一批初中英语骨干教师，这样就使已经严重缺编的初中英语教师更是“雪上加霜”。