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新课程理念下初高中化学教学衔接的探讨 　　摘要：文章在认真研究初高中化学教材和化学课程标准的基础上，对初高中化学知识的衔接问题提出自己的看法：通览初高中教材和课程标准，做好知识内容上的衔接；深入了解学生实际情况，做好教学方法上的衔接；积极引导学生做好学习方法、解题技巧上的衔接。 　　关键词：衔接；知识内容；教学方法；学习方法 　　文章编号：1008-0546（201２）０5-0056-0３ 中图分类号：G６３２．４１ 文献标识码：Ｂ 　　doi：10.3９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０５４６．２０１２．０5．０27 　　 　　 中学化学学习包括初中和高中两个阶段，是一个循序渐进、逐步深化的过程。但初中和高中作为不同的学习阶段，有其自身的学习特点，如何实现初高中化学的平稳过渡，切实把握教学衔接的生长点，特别是提升学生的化学学科的科学素养，以尽快适应高中化学学习的需要，已成为广大一线教师迫切需要解决的一个问题。笔者结合初高中现行教材（九年级人教版上、下册和高一人教版必修一）和课程标准，并参照高中化学教学实际，认为要想很好地解决初高中化学教学衔接必须做好以下几点：一是通览初高中教材和课程标准，做好知识内容上的衔接；二是深入了解学生实际情况，做好教学方法上的衔接；三是积极引导学生做好学习方法、解题技巧上的衔接。 　　一、通览初高中教材和课程标准，做好知识内容上的衔接