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六、课题申报评审书的填写 课题研究的思路\目标\内容\方法 例:《培养中学生责任感的途径与方法》 1.调查研究法; 2.文献研究法; 3.行动研究法; 4.个案研究法. 课题研究的方法_与课题研究内容相结合. 六、课题申报评审书的填写 课题研究的过程与步骤 _分阶段分别叙述 课题研究的预期成果 一般有: 研究报告; 系列论文; 案例集汇编; 音像资料; 专著等. 七、关于个人课题 个人课题： 是一种紧贴地面行走的教育科研方式。着眼于现实问题的优化与解决，置身于“草根”，应用性强，难度适中，见效较快。 是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题，运用科研的方法，由教师个人，在一年时间内研究，促进对问题认识的提高或解决的小型的教育科学研究。 七、关于个人课题 选题关注点： 三维一体教学目标的设计 平等、民主氛围的营造 探究式教学的实施 教学情境的创设 教学重点突出、难点分散 学生个性化的理解与表达 开放性习题的设计（如苏科版七年级《数学》“概率与统计” 开放性作业的设计） 信息技术与学科教学的整合 发展性评价（如教师手写鼓励评语激励作用研究） 七、关于个人课题 课题示例： 中学语文课堂合作“边缘人”现象研究 教师布置作业中“多此一句”的作用与效果研究 中学理科教师“下水实验”现状的调查研究 初中英语“非谓语动词”教学的研究 学生是否关注作文批语的研究 运用片段练笔加强初中生作文细节描写的研究 课题研究与教育科研 孙朝仁 连云港市教育科学研究所 ◎东海 现状： 从国家层面来看，科教兴国，人才强国； 从省、市来看，教科研是第一生产力； 内涵发展,队伍建设,人才培养,机制创新 从学校层面来看，教科研是贯穿、渗透、作用于学校发展的系统性工作。 全市教育科研年度工作会议（3月18日) 评优评先，职称评定(课题独立评分)等 什么是教育科研课题 课题选题的意义和原则 课题选题过程和方法 一个好课题的特点 课题选题的主要来源 课题申报评审书的填写 关于个人课题 关于教育科研 一、什么是教育科研课题 教育科研课题都是教育领域一些客观存在的问题，是在当前有价值的、有待探索的和能基本解决的问题。 科研课题是专业性的问题 科研课题是有价值的问题 科研课题是要探究的问题 科研课题是能解决的问题 一、什么是教育科研课题 教育问题 教育科研问题 教育科研课题 包含 包含 －－有价值 －－可操作 （普遍意义） （特定问题） 科学研究始于问题 选题决定教育研究的方向和水平 正确选题是教育研究工作者进行科学研究的基本功 二、课题选题的意义和原则 科学性原则 针对性原则 创新性原则 可行性原则 二、课题选题的意义和原则 科学性原则 科学性原则遵循 具有科学价值 符合科学规律 形成科学构架 《体罚与成绩提高之间关系的研究》 针对性原则 针对性原则遵循 植根本土 紧跟时代 实践经验表明：中小学的教育科研工作者和广大教师，应该优先选择当前中小学教育教学改革中最迫切、最亟待解决、最关键性的问题，作为课题来研究。 创新性原则 创新性原则遵循 时间新 内容新 角度新 刘延东：要聚集体制机制创新，努力破解制约科技创新和教育改革发展中的难题，落实教育规划纲要中关于促进教育公平、提高教育质量、深化教育体制机制改革等问题。 《学科课程改革中的问题反思研究》 可行性原则 可行性原则遵循 符合客观条件（内容上校本研究为主） 符合主观条件（方法上行动研究为主） 立足自身，量力而行！从细节问题、操作性问题进行研究。 三、选题的过程与方法 要有明确且相对稳定的研究方向 要善于对问题进行分解（具体，好做） 要善于转换问题的提法,并形成系列 要对选定的问题进行论证 课题论证是对选定问题进行分析、预测和评价。目的在于避免选题中的盲目性。 《小组合作团队建设研究》 选择研究方向 进行文献检索 开展课题论证 制定研究方案 教育科研课题选题的基本步骤 物化 成果 提出问题 研究问题 形成课题 文献综述 课题研究的一般过程 准备阶段 实施阶段 转化阶段 立项 结题 省“十二五”最后一批规划课题申报：2014年底。 市“十二五”最后一批规划课题申报：2015年初。 第一，进行确立课题的目的性研究。从国家课程建设、人才培养