科学教育教学活动设计.pptVIP

第四节 其他教育活动中的科学教育 一、在科学教育活动中体现整合教育的理念 在科学教育活动中体现整合教育的理念，就是指在坚持科学教育学科目标的前提下，同时关注到其他学科的目标；或在坚持以科学探究为主的同时，充分利用其它学科的教育方法和手段，以达到活动整合的目的。 这是在幼儿科学教育活动中最为普遍的渗透形式。在科学活动中，通过美术、音乐、舞蹈等幼儿喜爱的艺术形式，既可以达成认知方面的目标，还可以激发幼儿的情感体验。如秋天里，在引导幼儿观察菊花的同时，可以鼓励幼儿进行写生的活动。 （一）在科学教育活动中利用美术、音乐、舞蹈等艺术形式 （二）在科学教育活动中发展幼儿的语言 教师要关注幼儿的语言发展，但决不是在科学活动中教孩子学说话。在科学活动中也不厌其烦地纠正孩子不太准确的词语、让孩子重复练习某个“重要”的句式，我们认为都是不必要的。事实上，教师在科学活动中需要关注的是：如何让幼儿将自己的想法和做法、发现和疑惑、问题和回答用自己的语言表达出来，而不是用限定的词句来束缚孩子那丰富的思想。 （三）在科学教育活动运用数学知识和技能 在科学活动中，我们也可以充分利用数学这个工具，让幼儿在获得精确的科学经验的同时，数学知识和技能也得到相应的发展。如，黄豆泡在水里会发生什么样的变化呢？孩子可以通过观察发现“黄豆变大了”。可是黄豆变大了多少呢