高中生涯剧本探索和建构.pptVIP

第四部分：生涯剧本建构 认识自我 职业意向和性格测评：《霍兰德职业兴趣量表》、《 MBTI职业性格量表》 了解喜欢的大学专业和社会职业 制定生涯剧本时间轴 分离式生涯课程 分离式生涯体验课程 （学科融入式生涯课程） 生涯剧本的演绎 第一步：了解你自己 你喜欢什么？ 你是个什么性格的人？ 你擅长做什么？ 你是如何看待这个世界的？ 霍兰德职业兴趣量表 约翰·霍兰德（John Holland）是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，著名职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型R、研究型I、艺术型A、社会型S、企业型E和常规型C六种类型。 一份完整的霍兰德报告 MBTI职业性格量表 迈尔斯布里格斯类型指标（MBTI）表征人的性格，是美国心理学家布里格斯和迈尔斯母女凯恩琳·布里格斯和她的女儿伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯制定的。指标以瑞士心理学家荣格划分的8种类型为基础，分别为外向-内向，实感-直觉，思考-情感，判断-知觉四组指标，共有16种主要性格特征。 一份完整的MBTI报告 第二步：了解这个世界 一共有哪些专业可供选择？ 这些专业都有怎样的前景和要求？ 你可以选择什么样的大学？ 世界上有哪些行业可供选择？ 当今社会趋势，社会需要的职业？ 专业与大学指导 2015年教育部公布全国高等学府共2845所，可供学生选择的二级学科专业有358个，此外还不包括国外的世界级大学和专业。 在这些专业和大学中，按照第一步对自己的了解，根据 “专业大类-二级学科-大学排名-地理位置”的顺序，挑选学生最中意的三个专业和九所大学，以及收集相关资料，由此进入下一步的课程和体验中。 了解你的专业： 专业培养目标与要求，专业就业前景、专业未来发展规划、专业课程设置、专业大学排名等。 选择你的大学： 大学类型、大学排名，大学专业排名、研博点，教授师资，出国交流机会、实习机会、奖学金和助学金、地理位置、学校氛围，学校硬件环境等。 了解专业目录【学职群】 12大类（哲学、经济学、法学、教育类、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理类、艺术） 一级学科：80个 二级学科：358个 社会发展趋势（技术驱动、消费驱动、人口结构驱动） 人口结构驱动 消费驱动 技术驱动 3 2 1 从人口结构来看，未来二十年中国主要进入城乡人口结构调整和人口年龄结构变化。涉及到养老、城市化发展的产业将迎来机遇。 从消费驱动来看，医疗行业、娱乐行业和教育行业将迎来发展，若能结合线上大数据和共享经济，将会成为新的发展契机。 从技术驱动来看，未来发展将着眼于大数据、人工智能和共享经济三大块产业。 第三步：选择生涯课程和体验 如果人生是个倒计时，你该如何安排？ 你该如何安排自己的时间？ 你应该怎样定制课程学习？ 分离式生涯课程 生涯规划课程 《校园学习心理剧》 《学法指导》 《我的高中发展规划》 《零距离接触》 专业通识拓展课、大学体验课 分析指导课程 分离式生涯体验课程 采访学姐学长，心仪大学的老师，该行业领域的领军者 参加学校的体验课程和拓展活动、参与社区活动和职业模拟日 参加各类生涯规划讲座、大学专业讲座、行业巅峰论坛、国际讲座等 职业考察和体验 寒暑假专题调研 分离式生涯体验课程 高一年级开展“认识自我，考察职场”生涯体验活动 《人生规划?职业导航》 高二年级开展“认识社会，体验职场”生涯体验活动 《我的未来我做主》 高三年级开展“认识职业，规划未来”生涯体验活动 《学科、专业和大学选择》 生涯剧本的演绎 在指导教师和顾问的指导下，确定自己适合什么专业和职业。 恭喜你，完成了生涯剧本的第一篇章，编制生涯剧本第二篇章 完成了生涯规划的“第一粒扣子” 在指导教师和顾问的指导下，如果觉得不喜欢体验的专业和职业，进行修正情节的演绎，重新进行生涯体验课程 完成生涯剧本的第一篇章 体验生涯剧本中更加精彩和丰富的过程 生涯剧本的演绎 生涯剧本正是为高中学生提供了一次拥抱变化的生涯演绎曲线，是“认识、学习、体验和调整”的演绎过程。 它正是想要告诉全体学生：你无需畏惧飞速的世界，有了生涯剧本的自编自演，也就经历了一次适应和变化，你就能尽情拥抱变化 体验和享受变化正是人类缔造这璀璨世界的本质 第五部分：生涯剧本的保障系统 建立生涯剧本推行的相关制度 制订《学生生涯发展指导手册》 导航师工作业绩档案制度 师生交流制度 家校联系制度 选课指导制度 职业指导制度 “知心导航师”评选制度 建立霍兰德职业意向和MBTI职业性格测评系统 课程资源的开发与整合 人的潜能是无限的，人的职业的追求永无止境职业生涯规划