新材料新情境历史材料题答题的策略.docVIP

新材料新情境历史材料题答题的策略 　　目前的高考历史越来越侧重对考生能力的考查，其中历史材料解析题是高考历史的主要题型之一，一般可分为文字型材料题、图表型材料题、文字加图表混合型材料题三类，多以“新材料、新情景、新问题”来呈现。该类题型的解题技巧是“开刀上药”――开语文刀（阅读材料，提炼材料的主要观点、主要论据及主要结论），上历史药（根据设问，联系历史知识，进行规范答题）。主要有以下几个具体步骤。 　　一、审――解答的关键 　　认真审题是解题过程中最关键的一个环节，因此在答题之前，一定要对题目进行仔细的审读，明确题目的要求。材料解析题和材料选择题一样，都由“题干”和“题肢”两部分组成，所不同的是“题干”（设问）放在“题肢”（材料）的后面。一般审题要抓住设问的以下几个方面： 　　1．信息来源或者答案出处：表述为依据材料、依据所学知识、依据材料并结合所学知识。 　　2．答题要求：分析、概括、列举、说明、比较、判断等。 　　3．限定词：时间、地点、答题范围、答题角度（如政治、经济、思想等）等。 　　4．核心词（答题语）：原因、措施、特点、影响、意义、趋势、启示、观点等。 　　【例1】阅读下列材料。 　　材料一：（唐朝）长安中，（苏？）累迁扬片大都督府长史。扬州地当冲要，多富商大贾，珠翠珍怪之产，前长史长潜、于辩要皆致之数万，唯？挺身而出。 　　――《旧唐书》卷88 　　材料二：（唐朝大历）十四年七月，令王公百官及天下长吏，无得与人争利，先于扬州置肆贸易者，罢之。先是，诸道节度观察使以文陵（扬州）当南北大冲，百货所集，多以军储货贩，列置邸肆，名托军用，实私期利。 　　――《唐会要》卷86 　　材料三：唐世盐铁转运使在扬州，尽斡（掌管）利权，判官多至数十人，商贾如织。故谚称“扬一益二”，谓天下之盛，扬为一而蜀次之也。……张祜诗云：“十里长街市并连，月明桥上看神仙。人生只合扬州死，禅智山光好墓田。” 　　――（宋）洪迈《容斋随笔》卷9 　　请回答：（1）概述上述材料中表明唐代扬州经济繁荣的信息。（2）根据上述材料分析唐代扬州经济繁荣的原因。 　　【分析】该题的第二个设问包含了答案出处（根据材料）、答题要求（分析）、限定词（唐代扬州经济繁荣）、核心词（原因）四个方面。在考试当中，考生更容易忽略的是第一和第三方面的审题要求，即容易忽视“答案出处”的判定和对“限定词”的审读与思考。因此考生可在审题时用不同的符号对其进行标识，如“根据上述材料分析唐代扬州经济繁荣的原因”，以提醒自己不要忽略相关要求。 　　【答案】（1）商人聚集；店铺林立；货物林立；城市繁华；扬一益二。（2）地理位置优越；设置盐铁转运使；有保护商贸的政策。 　　二、读――解答的前提 　　阅读、理解材料是解题的必要前提，读懂、读透材料，是解好题的重要一步。现在高考注重“新材料、新情境、新问题”的创设和运用，在卷面中会呈现大量材料，而文字型材料一般包括引言、正文、出处三部分，在做题过程中我们要规范阅读材料的程序和方法，做到如下几个方面： 　　1．读材料引言（题引） 　　文综考试一般都采用专题式或者主题式命题方法，即一道题目都有一个中心和主题，这体现了命题者的立场和意图，而体现命题意图的直接呈现方式是题目的引言材料。阅读引言可以使我们快速领会命题意图和考查方向，就如同找到了一把解题的钥匙，有利于我们形成正确的答题思路。 　　2．读材料正文 　　这是读题的核心部分，一般要求阅读材料在两遍以上（要有粗读、细读、重点读），在阅读的过程中要做到“分、概、划”。分，有些材料比较长，而且信息量比较大，要根据材料当中的“；”“。”“……”或根据材料内容，用“‖”符号划分材料段落和层次，这主要有利于一些概括、对比类的问题的理解分析；概，在阅读材料时需要概括出划分的每段或每层材料的中心，找出中心词，为正确理解分析问题做准备；划，动笔圈划关键词、句，最大限度的提取材料的重要信息，使线索更清晰，以全面把握重点的内容。在阅读过程中这三者不是分开孤立进行，而是要同步进行，在粗读后的细读、重点读阶段，要做到边分、边划、边概。 　　3．读材料出处 　　材料的出处作为材料的组成部分，往往暗含历史信息，根据材料出处的判断，我们可以和教材的相关内容建立起相应的联系，因此在考试中要高度重视。对于没有文字或文字很少的地图、图片、图表型材料，要做到据史读图、据图说史、以图补文。 　　【例2】在探讨“中国计划经济的形成和变革”问题时，某同学发现在20世纪30年代中国兴起了一股计划经济思潮，并摘录了以下材料。请根据材料，结合所学知识，在下列问题的指引下，进行深入探究。 　　材料： 　　许多人“对苏俄表示同情之美感，有的甚至替它大事鼓吹，以为苏俄成功之秘诀，在于它的社会经济制度