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五自教育篇 简介 “五自”学习实践活动主要包括“自理、自学、自律、自护、自强”五项内容。“自理”是对少年儿童自理观念意识的培养和自理能力的训练，“自学”指培养队员善于思考的习惯，也是一种劳动实践，“自律”是一种个体的自我教育活动，进行自我约束、自我督促和自我训练，“自护”强调的是全面的自我保护，“自强”强调自尊、自信，帮助少先队员树立自强奋进的坚毅作风、自尊向上的进取意识、自信顽强的意志品格。 第一篇 自学能力的培养 名人谈自学 任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。 ——中国数学家 华罗庚 许多真有成就的人，他们的知识绝大部分是自己学来的，并不是坐在课堂里学来的。 ——中国教育家叶圣陶 自学很重要。自学历来就是许多著名科学家以及文学家、艺术家、政治家成才的重要途径。 ——中国教育家周培源 学习研究，主要靠自学，应把大部精力放在课外自学，自己找书研究。这样或能尽早地培养独立研究的能力。 ——中国当代学者李泽厚 决不要停止自学，也不要忘记，不管你已经学到了多少东西，已经知道了多少东西，知识和学问是没有止境的。 ——中国作家巴金 自学故事集锦 欧阳修自学成“大家” 欧阳修1007年出生于江西吉安县。他四岁时父亲就去世了。母亲为了欧阳修长大能重振家业