新课程理念下元素化合物教学的设计探微.docVIP

新课程理念下元素化合物教学的设计探微 　　【摘 要】元素化合物知识是中学化学内容的重要组成部分，也是高中化学新课程化学1模块教学内容的主要组成部分，在新课程背景下如何设计和有效地开展元素化合物知识的教学活动，是当前面临的一个重要课题。本文以苏教版高中化学新课程化学1专题3“从铝土矿中提取铝”一节的教学为例，阐述新课程理念下元素化合物知识教学中“从生活走进化学，从实验研究化学，从化学走向社会”的基本教学思路。 　　【关键词】教学要求 四度设计 教学感悟 　　 　　2007年，全国高中化学（浙江赛区）课堂教学评比活动在宁波北仑中学举行，我校（注：此处指浙江省衢州第二中学，下文同）青年教师任志强代表衢州市参与评比，选择了苏教版高中化学新课程化学1专题3“从矿物到基础材料”中的“从铝土矿中提取铝”作为教学内容，受到了全体评委和师生的一致好评，获得了全国一等奖。在整个准备的过程中，我们秉承以学生发展为本的教育理念，以提高学生科学素养为教育宗旨，对这一节教学设计几经修改，形成了新课程背景下元素化合物教学中“从生活走进化学，从实验研究化学，从化学走向社会”的基本教学思路。 　　 　　一、教材分析与教学要求 　　 　　铝是地壳中含量最高的金属元素，铝和铝合金是当今社会使用非常广泛的金属材料。从铝土矿提取铝的方法，是高中学生需要学习的重要化学知识，也是学生认识化学与人类社会发展关系