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新时期高职院校学生思想政治教育新的的特点分析 　　摘要：新时期，国际国内形势发生了巨大变化，对高职院校的学生思想政治工作产生了重大影响，因此，作为高职院校的学生思想政治教育工作者必须对我们面临的新形势和新时期高职院校学生思想政治教育工作的新特点进行分析研究，以便找到思想政治教育工作的对策。 　　关键词：高职；学生；思想政治；教育 　　 　　 一、高职院校学生思想政治教育面临的新形势 　　从国际形势来看，一方面，政治上世界已从绝对的单极世界转向多极世界，和平与发展是当前的主流，在相当长的时期内发生世界范围内的战争可能性并不大，我们可以拥有一段和平的生活环境；经济上，经济全球化已成为当前发展的趋势，并且随着新的科技革命的兴起，极大地加强了人们之间的联系，人们可以通过各种渠道了解当今世界范围内的最新动态，极大地拓展了自己的视野。一些积极的意识、观念为越来越多的高职学生所接受，比如创新意识、自强意识、和平理念、自由平等观念等，这些积极参与的意识的输入有助于思想政治教育工作的开展。另一方面，虽然世界已向多极化方向转变，可是世界并不太平，某些霸权国家利用其在政治、经济上的霸权地位，践踏弱小国家的主权，干涉他国的内政，无视他国人民的感情。苏东剧变以来，世界范畴内的社会主义运动进入到了一个前所未有的低潮阶段，许多社会主义国家的人们开始对社会主义提出怀疑，而西方国家也充分认识到了这一点，利用这一时期加紧对社会主义国家的各种渗透，社会主义面临着一个非常严峻的形势。高职学生作为一个对现实问题非常敏感的特殊群体，对于现在社会主义所处的困境产生了许多的困惑，甚至部分人也开始对其丧失了信心。而且国际形势的复杂多变，使得高职学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击。这些都给思想政治教育工作的开展带来许多新课题，提出了严峻的挑战。从国内形势来看，也分为两个方面：一方面，随着对外开放不断扩大，社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。随着我国在国际上的地位呈现极大的上升，越来越多的外国人开始转变以前对于中国的看法，所有这些都使得高职学生的民族自豪感进一步增强，也增强了他们对国家的热爱程度，这些对高职学生的全面发展有积极的作用，也为思想政治教育工作的开展提供了良好的条件。另一方面，虽然改革开放三十多年来，我国取得了巨大的成就，但是伴随巨大成就的同时，各种消极的、不健康的、落后腐朽的思想意识也在增长，甚至出现了一些否定马克思主义基本原理，否定中国特色社会主义政治、经济、文化的错误思想。同时，在越来越文明的今天，许多地方的封建迷信活动却纷纷重新兴起。所有这些错误的腐朽落后的思想，对高职学生产生了负面的影响，如果这种影响不及时消除，将对高职学生的健康成长产生非常消极的影响，而这同样对高职学生思想政治教育提出了严峻的挑战。 　　二、高职院校学生思想政治状况出现新特点 　　当前，随着改革开放的进一步深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，我国各个领域都出现了多样化的情况，比如，经济利益和经济成分、社会生活方式、社会组织形式、就业方式和就业观念等，特别是随着高等教育体制改革和高职院校招生、教学、就业制度改革的不断深入，高职院校学生的思想政治教育面临着新课题，总体上我们归纳为以下几个方面： 　　1.学生的思想价值观念出现了新的特点。高职学生大多为独生子女，思想更加活跃，具有时代特点，思想观念不断更新，计算机网络普及，精神文化需要日益增长且复杂多样，思想上更加独立。与改革开放和社会主义现代化建设相适应的思想观念、道德风尚仍然是当代高职学生精神世界的主流。他们绝大部分人仍然坚持爱国主义、集体主义、社会主义思想，热爱祖国，热爱党，很多学生一进大学就向党组织递交了入党申请书。但是享乐主义、拜金主义、个人主义被少数学生认同，甚至在一定范围内滋长蔓延，被一些人利用，非马克思主义的西方的一些腐朽的思想，在高职院校中也有所抬头，被一些同学认同，并寻找机会与主流思想争夺阵地。有的学生对西方资本主义的民主、自由观念及人权理论在认识上不够清晰：一方面，对走中国特色社会主义道路有信心，认为中国大有希望；另一方面，对社会上存在的一些现实问题不理解，感到困惑和失望，如减轻农民负担问题未能妥善解决，党内腐败问题现象屡禁不止，等等。因此，现在的高职学生对政治上的事情，更加客观、现实，其关注的热点已转移到与自己利益密切相关的事情上。这些都给思政工作者提出了严峻的挑战，如何对其进行思想政治教育？如何解决学生的复杂思想问题？ 　　2.学生竞争意识增强，但心理问题日益凸显。高职学生要面对日益激烈的竞争环境，学习压力就业压力累积在一起，社会问题产生的思想困惑，冲击着他们的思想；部分高职学生因