初中生物课标教材解析精编.pptVIP

关于评价 强调形成性评价 全面评价 重过程也重结果 实事求是地评价 讲究策略地评价 平等民主地评价 发动学生互评 关于课程资源 因地制宜，因陋就简，低成本原则。 争取校领导的支持。 利用社区资源。（录像） 调动学生参与课程资源建设。 争取家长支持。 有条件的学校多利用网上资源。 注意积累课件和音像资料。 校际联合。 一堂好课的基本标准 明确的可以达到的目标 分为知识、过程与方法、情感态度价值观，不求全 足够的信息量 有些课内容太少，方法花样太多 科学、准确、严禁、鲜活 寻求和运用各种各样的教学策略和方式 给学生丰富的、健康的思想营养 要把新的知识组合到已有经验中，形成结构化、网络化知识，如概念图的运用 要对弱势群体以更多的关怀和机会，这是现代文明的标志 进一步提高的标准 给学生更多的机会参与 重视核心概念 科学既是过程也是概念的系列 注重和现实生活的联系 STS，身在课堂，心系社会 在讲课、探究、实验中设计形成性评价， 并记录在案 既要生动活泼，又要严格要求 表现不可少，批评不可缺 教学组织（选择教学策略和方式）上的突破 1. 角色扮演 学生社会化过程，不仅仅是有助于学习 2.网络媒体环境下的学习 反映了今天的学习与信息技术的整合 3.引进了竞赛和及时评价的做法 强调自我检测、自我感悟 教学组织（选择教学策略和方式