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新课程理念下初中生物课教学的方法探新 　　摘 要 以新课程理念为指导，对初中生物课教学方法的探新作了尝试。在实践的基础上，提出把握以“三个字”为核心的教学方法是初中生物课教学改革的关键，形成了以“五个一”为重点的初中生物课教学具体方法。实践证明，只有创新教学方法，才能使课堂焕发出生命力和创造力，使学生学会主动学习，真正成为学习的主人。 　　关键词 新课程理念 初中生物课 教学方法 　　中图分类号 G633.91 文献标志码 B 　　1 新课程理念是初中生物学教学方法改革的依据 　　当前生物教学由于受传统教育思想和教育模式的束缚，存在着高耗低效的问题，具体表现为：师授生从的双边关系、生硬的分析式的教学结构、问答式的教学模式及课外的大量机械重复等。这样的教学使学生对所学知识点只会死记硬背，谈不上理解，更不可能应用这些知识去解决生活中的实际问题。这种传统的教学模式使学生学习的主动性和积极性受到抑制，学习的动力系统遭到破坏，本应由学生全员参与、积极探究、寻求个性发展的“课堂”成了教师独挥教鞭、强力灌输、传道布施的“教堂”，结果导致学生学习低效，甚至无效，学生厌学的现象严重。因此，在生物教学中教师要以新课程理念为指导，进行教学方法的探新，应摒弃僵硬陈旧的教学方法采用全新的教学策略，激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，提高学生学习生物课的兴趣，应以“促进每一个学生发展”为核心