新课程理念下初中英语作业布置的反思 .docVIP

新课程理念下初中英语作业布置的反思 x 　　[摘要]家庭作业是课堂教学的补充和延续，是巩固课堂教学，提高学生学习成绩的一个重要组成部分，也是英语课程改革的一个重要目标之一，本文运用新课程理念，通过反思传统作业的弊端来探讨初中英语作业的布置，以此激发学生学习的性趣。 　　[关键词]英语；新课程标准；作业布置 　　 　　在学校，我们经常看到教师为学生的作业问题发火，把学生甚至是家长叫来训斥；我们经常听到教师埋怨辛辛苦苦批发的作业发下去，学生连看都不看就塞进书包。我们也经常会碰到这样的情况：在英语公开课上教师很出彩。但到一节课的尾声，教师对如何巩固教学成果即课后作业的布置却鲜有创意，多数是抄写或听。默写本课生单词，抄背默写对话，课文；或布置一些练习册，试卷上的练习做。很多教师觉得上新课还好让学生抄抄写写，巩固一下，没上新课就犯难了。特别是周末、假期，拼拼凑凑布置作业来达到一定的量。 　　传统英语作业中出现的弊端。究其原因，我认为有以下三点： 　　 　　1　作业布置缺乏科学性，随意性大 　　 　　《英语新课程标准》提出：教学活动不应仅局限于课堂而应延伸到课堂之外的学习和生活中。英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸。如何使这种延伸有效呢?精心设计作业也是一堂课不容忽视的豹尾。 　　我教过几个学生，经常不按时按量完成作业，考试却名列前茅。同事笑称“说明你布置的作业没