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创新课堂教学 增强思品教学实效 摘　要：《思想品德课程标准》要求，在思品的 HYPERLINK /jy/js/ \t /jy/ll/_blank 教学过程中，积极引导学生自主学习、主动探索 HYPERLINK /shx/ \t /jy/ll/_blank 社会现实和自我成长的问题。通过活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，提升自我成长的需要，教师在教学中，要充分发挥学生的主观能动性，调动学生学习的积极性，同时使学生的实践能力、创新能力得到培养。 关键词：课堂教学；思品教学；培养；兴趣?一、创设氛围，激发兴趣，增强实效????? 思想品德的每一课都是针对学生思想的某一方面进行教育或针对社会上的某一现象开展讨论，以期达到陶冶学生情操，明确该做什么，不该做什么的目的。教师要在课堂教学的模式上大胆创新，选择最佳活动化的教学方法，创设宽松和谐的教学氛围，更多地重视学生亲身体验的过程，增加课的开放性、实践性、活动性、自主性，引导学生进行多方面探究，这样可以激发学生的兴趣，使学生学习的积极性大大提高。如课堂辩论，辩论可使学生对问题的理解不仅满足于知其然，而且能引导他们探索其所以然，进而引导学生独立思考，分析问题，发表见解，变被动学习为主动学习，辩论可使正反双方勇敢自信，大胆地表达自己的看法，锻炼学生的语言表达能力，加深对教材的理解。又如联系实际，让学生联系生活中的实际提出对问题的看法的建