2015工程造价人才培养方案.docx - 酒泉职业技术学院土木工程系.docxVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT 14 工程造价专业2015级人才培养方案 一、专业人才的培养目标和规格 （一）培养目标 培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握工程造价的计量计价与控制基本理论知识，获得造价工程师基本素质，具备岗位职业能力，从事建设项目工程造价的确定与控制的高素质技能型人才。 （二）人才培养规格 1.职业岗位分析 工程造价专业是培养能从事建设项目工程造价的确定与控制，完成工程量清单报价和工程结算任务，能“零距离”上岗的工程造价第一线的合格造价员。 （1）在工程项目建设前期，工程造价专业岗位的主要工作和能力有：进行项目的可行性研究、项目的设计概算和修正设计概算、设计方案的比选。 （2）在工程项目招投标和实施阶段，工程造价专业岗位的主要工作和能力有：识读工程施工图、计算土建装饰工程量、计算安装工程量、编制综合单价、编制工程量清单报价文件、工程结算谈判等，其行动领域包括识读工程施工图，计算建筑工程、装饰工程、安装工程量，确定综合单价，编制标底或投标报价书，工程成本和期间费用的管理，投标报价调整与标书封装，竣工资料整理，工程索赔文件整理，工程签证资料分类与汇总，工程量复核与调整，费用复核与调整，工程结算造价计算，工程结算谈判等，其核心能力是计算工程量和编制调整报价书； （3）在工程项目建设的后期，工程造价专业岗位的主要工作和能力有：工程竣工结算、编制工程竣工决算文件，收入与利润的分配和核算，固定资产、无形资产及其他长期资产的管理与核算等。建筑行业工程造价职业岗位设置如图1所示。 建设行业工程造价岗位和工作 建设行业工程造价岗位和工作 项目建设前期 项目实施之后 招投标和实施阶段 投资估算 识读施工图 工程资料整编 工程结算谈判 工程成本控制 编制综合单价 计算工程量 标底或报价书 设计方案比选 财务报表编制 设计概算编制 工程竣工结算 资产的核算 收入利润分配 工程竣工决算 图1建设行业工程造价岗位工作图 工程造价专业学生的职业岗位群是基层技术操作岗位，主要有：建筑、装饰、安装工程量的计算，人工、材料、机械台班单价的确定，编制标底或投标报价书，工程施工成本和期间费用的管理，工程结算造价计算，工程结算谈判，造价分析、工程资料整编、工程项目管理、材料采购计划的编制、工程质量验收等岗位。基层技术管理岗位设置如图2所示。 会计师 会计师 建造工程师 经理 造价工程师 造价员 预算员 资料员 材料员 统计员 会计员 质检员 决策层 执行层 作业层 图2基层技术管理岗位 2.工作范围 毕业生主要面向建设工程造价咨询企业、招投标代理机构、施工单位、房地产开发等部门从事工程投资估算编制、概预算编制、工程资料管理以及工程款结算决算编制、审计等基础性工作以及编制招投标文件，具体有： (1)各类施工企业中工程成本管理、工程计量、工程资料的管理、工程款的结算、竣工决算等工作。 (2)工程造价咨询中对建设项目建议书、可行性研究、投资估算、项目经济评价及建设项目各阶段工程造价有效控制。 (3)招投标代理机构编制招投标文件，提供工程造价信息服务。 (4)工程参与方各单位的资金控制、工程造价纠纷鉴定、工程索赔。 （三）职业核心能力和岗位核心能力 为构建“两体三层一主线”的课程体系，结合工程造价从业素养要求，搭建工程造价专业学生的职业核心能力和岗位核心能力平台，构筑支撑学生就业和可持续发展的坚强基石。职业核心能力主要由三大模块13个学习领域组成（见表1）。岗位核心能力主要由基层技术岗位的典型工作任务要求决定，主要构成见表2。 表1 工程造价专业 职业核心能力表 核心能力 能力构成 相关课程(含实践训练课) 能力要求 备注 核 心 能 职业 核 心 能 力 力 力 核 心 能 力 人文素 质 独立生活能力和自主学习的能力，处理理想与现实矛盾的能力，正确处理身心健康、个人与他人关系、个人与社会关系、人与自然关系的能力，正确处理爱情与友情的能力 思想道德修养与法律基础 掌握 职业 核心 能力 运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本方法，分析现实问题、解决问题的能力；基本的社会化能力，用科学发展观指导的可持续发展能力和一定的创新能力 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策 掌握 基本的军事技能，与人合作能力、从战略高度观察、分析和处理问题的能力驾驭全局的能力 国防教育（含军训） 掌握 表达能力和沟通能力，分析和解决与人文素质相关的实际问题的能力、创新与可持续发展能力 人文素养 掌握 能力素 质 熟练操作计算机常用软件，进行文字处理、数据处理和信息获取的能力 信息处理 掌握 英语阅读、翻译和交流能力 外语应用 掌握 实用写作能力，沟通、协调、竞争、双赢的能力，适应环境、开拓创新能力