华国栋 《论差异教学的价值取向》.docVIP

王辉、华国栋，《论差异教学的价值取向》原文 论差异教学的价值取向 ? 王 辉（南京特殊教育职业技术学院副教授） 华国栋（中央教育科学研究所研究员） ? ??? [摘? 要]“差异教学”是针对多年来班级教学中所存在的一些根深蒂固的问题而提出的，它强调在班集体教学中立足于学生的个性差异，满足学生个别学习的需要，以促进每个学生在原有基础上得到充分发展。任何教育教学活动不可能回避价值问题，“差异教学”的产生、发展也是立足于以人为本的价值追求。本文在分析差异教学的涵义及其特征的基础上，从四个维度探讨差异教学的价值：关注每个学生的发展、实现高水平高质量教育、推进教育民主和促进多元文化的发展。 ??? [关键词] 差异教学??? 价值 ???教学价值?? 价值取向 ??? 自“差异教学”一词在二十世纪九十年代出现于报刊以来，特别是2001年教育科学出版社出版了第一本《差异教学论》一书后，人们对“差异教学”一词已不再陌生，有许多老师将其引用到教学实践中，并在实践中对其进行发展和完善。2003年和2004年，中国轻工业出版社又相继出版了《多元能力课堂中的差异教学》和《差异教学——帮助每个学生获得成功》两本美国专家的译著，进一步推动差异教学在我国的发展。在不同的国度产生类似的教学思想、理念和教学方法、策略，可谓不谋而合。为什么东西方的几位教育研究者会有如此相似的理念、想法或思想，这就要从差异教学产生、