师生冲突成因和对策研究.PDFVIP

（ ） 第 卷 第 期 石家庄铁道大学学报 社会科学版 ７ ２ Ｖｏｌ．７ Ｎｏ．２ 　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　 年 月 （ ） ２０１３ ６ ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＳＨＩＪＩＡＺＨＵＡＮＧＴＩＥＤＡＯ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ ＳＯＣＩＡＬＳＣＩＥＮＣＥ Ｊｕｎ．２０１３ 　　　　 　 　 　 　 　 　　　　　 文章编号： （ ） ２０１３０２０１０５０４ － － － 师生冲突的成因及对策研究 阮露婷 （ ， ） 陕西师范大学 教育学院 陕西 西安 ７１００６２ 　 　 ： 。 ， 摘 要 师生冲突是学校班级组织文化中常见形态 师生冲突的产生有多方面诱因 既有 　　 　 ， ， 。 ， 师生个人因素 又有代际互动特征 也有社会环境因素 在构建良好的师生关系中 教师具有 主导性因素。 ， ， 优化师生互动策略 教师积极主动接受反向社会化 构建平等的新型师生关系对 于减少和避免师生冲突具有十分重要的作用。 ： ； ； 关键词 冲突 教师 学生 　　 中图分类号： 文献标识码： Ｇ４００９ Ａ 　　 － 　　　 ， ， 教师与学生的冲突是教育心理学视野中非常 动权 因师生沟通方式的差异导致信息沟通不畅 　　 。 ， 值得关注的选项 教师与学生是社会体系中最具 师生之间彼此理解深度不够 教师未能充分理解 ， ， 代表性且交往密切的两个不同的文化群体 二者 学生身上发生的行为 学生不接受来自教师的信 既关系紧密又各自亚文化自成一体。 息垄断， 二者都以彼 教师与学生在行为方式上选择依平行线 ， ， 。 此的价值体系影响对方 完成教师对学生的社会 模式推进 没有交叉 化和学生对教师的反向社会化。彼此的关系既相 （