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校院两级教学管理的研究的现状分析 　　摘 要：改革开放以来，大学教学管理制度一直是学术界比较关注的研究课题之一。建立现代大学制度，建立科学、规范、高效的校、院两级教学管理体制势在必行，这对推动教学改革、提高教学质量具有重要的现实意义。建立现代大学制度，需要高校思考大学的目标定位、实现目标的路径和策略这两个关系高校长远发展的重大战略问题。在大学内部管理体制上要实现管理重心下移，实行校、院两级教学管理。 　　 关键词：高等教育；校、院两级；教学管理；研究现状 　　 　　近年，我国高等教育发生了巨大变化，高校规模迅速扩大，在校生人数大幅度增加，新的高校不断成立，高校的构成发生了很大改变，高等教育大众化进程加快，教学管理工作范围扩大，事务性工作增多，现有的教学管理模式越来越制约高校专业建设的发展和教学质量的提高。因此，必须对传统的教学管理模式进行改革，把二级学院作为教学管理的实体，推行校、院两级教学管理模式。 　　一、我国高等学校教学管理改革的历程 　　 第一个阶段是校、院二级建制阶段。1929年颁布的《大学规程》和《大学组织法》规定，大学可以设置文、理、法、教育、农、工、商、医等8类学院，有3个以上学院才能成立大学，形成了二级学院自主权较大的大学、学院的二级建制。 　　 第二个阶段是校、系二级建制阶段。从1952年年底开始，我国高校借鉴苏联模式，全面调整院、系，取消学院建